5的乘法口诀优质课教案设计｜教案在线预览

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5的乘法口诀教学目标:1、通过乘法和加法的密切联系,进一步理解乘法的意义;经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能初步学会运用口诀进行乘法计算。2、培养学生的推理、思维能力.初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。教学重点:理解5的乘法口诀的由来。教学难点:根据图意,应用加法和乘法的密切联系

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所属课文：5的乘法口诀

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2018-04-28 11:02:00

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学校：银川市西夏区回民小学

5的乘法口诀优质课教案设计

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2018-04-28 11:02:00

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关键词：5的乘法口诀优质课教案设计

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5的乘法口诀

教学目标:

1、通过乘法和加法的密切联系,进一步理解乘法的意义;经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能初步学会运用口诀进行乘法计算。

2、培养学生的推理、思维能力.初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。

教学重点:

理解5的乘法口诀的由来。

教学难点:

根据图意,应用加法和乘法的密切联系,会通过乘法算式推理出乘法口诀。

教具准备:

课件

教学过程:

一、谈话导入

春天来了,公园里到处都是鲜花,美极了!请看其中的一种花一朵花有几片花瓣?

二、探索规律,编写口诀。

1、探索规律,编写口诀。

课件显示一朵花。

探索:一朵花有几片花瓣?是几个5?乘法怎么表示?

课件显示:1×5=5 和5×1=5

师:为了便于以后计算,我们可以把它编写成乘法口诀:课件显示:一五得五

学生读口诀:一五得五

课件显示二朵花。

探索:二朵花有几片花瓣?是几个5?加法算式怎么表示?乘法算式怎么表示?

课件显示:2×5=10和5×2=10

师:那么,“2×5=10” 和“5×2=10”我们又怎样编写成乘法口诀?

课件显示:二五一十

学生读口诀:二五一十

课件依序陆续显示3朵、4朵、5朵花,让学生自主探索规律,仿照以上的方法,以此类推,编写出:三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。

2、掌握、巩固

(1)、把下面的口诀补充完整。

一五()()十五二五()五五()

()二十()得五()二十五四五()

(2)、背出5的乘法口诀。(指名学生背)

3、小结:

师:这节课我们学会了什么?(学生集体读、背出5的乘法口诀)。

板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。

师:同学们真棒,都学会自己编写口诀了,了不起!大家可要记住这些口诀哦。

四、应用知识。

师:下面,我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好?

1、根据口诀算出玩具汽车的价钱。

2、课件显示“小袋鼠跳远”。

小松鼠每跳一次,学生念一句口诀,说出下一站是几。

3、课件显示“小猴摘桃”。

小猴跳一级台阶,学生说一个乘法口诀。

4、小结。

五、布置作业

课本第53页练习十(1-3)题。

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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