练习四PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:P59~61 练习四教学目的:1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点:进一步提

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-05-31 09:02:00

来源学校

学校：吕梁市离石区袁家庄小学校

练习四PPT及课堂实录内容

未知

2018-05-31 09:02:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习四PPT及课堂实录内容

正文

教学内容:P59~61 练习四

教学目的:1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4.培养学生认真仔细的良好习惯。

教学重点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学难点进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学准备:挂图、ppt、口算卡片。

教学时间:教学过程二次设计

教学过程:通过改错的形式,帮助学生理解并熟悉掌握三位数加减法的算理。教师可以先让学生判断这两道题的对错,然后指出错在哪里,说说为什么会发生这样的错误,在改正过来。

1、完成练习的第1题。

2、帮助学生巩固三位数的加减法运算及进行验算的方法。练习时,教师应鼓励学生多种方法计算并会验算。完成练习的第2.3题。让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。(加法验算方法:

1.交换加数的位置,和不变.

2.用和减去一个加数看结果是否等于另一个加数

减法验算方法:

1。差加减数等于被减数。

2。被减数减去差等于减数)

3、学生完成教材第59页的第5题。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

4、学生完成教材第59页的第6题。让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

5、学生完成教材第59页的第7题。

6、学生完成教材第59页的第8题。让学生独立解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程。

7、学生完成教材第59页的第9题让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

8、学生完成教材第59页的第10题学生独立思考,小组讨论,指名反馈

9、学生完成教材第59页的第11题学生独立思考,小组讨论,指名反馈。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习四PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习四PPT及课堂实录内容