口语交际：长大以后做什么第二课时教学实录

口语交际:长大以后做什么教

学

设

计

科目:小学语文

授课教师:马建明

学校:广河县阿力麻土小学

口语交际:长大以后做什么

教学设计

教材分析:

这次口语交际以“理想”作为话题。交际内容围绕“你长大以后想做什么,为什么”这一内容,引导学生说出自己的愿望,并了解小组同学的愿望。在交际的过程中,要引导学生清楚地表达自己的想法,并能简单地说明理由;同时引导我们在询问别的小朋友时,可以对感兴趣的内容多问一问。

学情分析

二年级的小朋友对于理想一词还不理解,对于自己的愿望可能会局限于想拥有好玩具、想吃好东西。所以,在教学的过程中,教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业,长大了以后想不想做这些职业,从而引导学生树立理想。

学习目标:

知识与技能:了解某些职业,清楚地表达自己的想法,简单地说明理由。

过程与方法:小组合作,互相说说长大以后想做什么,注意说话时声音要洪亮,吐字清楚。

情感态度价值观:能听明白同学说的内容,让学生大胆发问。

重难点:

学会向别人介绍自己长大了想做什么?并能简单地说明理由。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

一课时

教学过程:

一、导入新课,感知话题

(一)听音乐导入,播放《种太阳》的歌曲

(二)课件出示:问问爸爸是做什么工作的,妈妈是做什么工作的,主要做些什么事情。)

(三)你们还知道那些职业?

(四)依次出示关于职业的图片,让学生说说这些工作主要做些什么事情。观察图片谈谈自己的想法。

(消防员、医生、教师、厨师等不同的职业。)

引导学生说说他们为人民做了哪些事,值得你向他们学习什么品质?

过渡语:正是有了这许许多多在不同工作岗位上默默奉献的人,我们的生活才能如此幸福!

二、放飞想象,畅谈理想

(一)请同学们认真思考一下,你长大了想做什么工作?为什么?

(二)交流、讨论。

1、用上这样的句式:

我长大以后想做,因

为,所以我现在准。

备

2、记录、反馈。

三、创设表演情境。

小朋友们讲得多好呀!下面我们来放松一下,把愿望表演出来。

(一)请学生上台表演,学生评议。

(二)同桌之间相互演

四、小结:

同学们说得太棒了,是啊!理想是我们前进的明灯,照亮我们前进的道路。其实,光有理想还远远不够,还得我们努力学习知识,好好读书,将来才能把理想变为现实。才能为祖国争光。

五、布置作业

以《我的理想》为题,把自己长大以后做什么的想法写在自己的本上。

附:板书设计:

口语交际:长大以后做什么

我长大以后想做________ _____,因为_______________,我现在准备。