29 武松打虎优质课教案设计｜教案在线预览

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《武松打虎》第二课时教学设计一学习目标:◆1 正确、流利、有感情地朗读课文。◆2 让学生了解武松明知山中有虎,偏向虎山行及空拳打死猛虎的故事及他的性格特点。◆3 学习课文怎样描写老虎的凶猛的?4 学习作者是怎样细致地描写武松打老虎的。二学习重点重点:抓住文章关键段落中的关键字词,体会武松的勇敢和机智

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所属课文：29 武松打虎

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2026-04-15 04:17:36

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29 武松打虎优质课教案设计

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关键词：29 武松打虎优质课教案设计

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《武松打虎》第二课时教学设计

一学习目标:

◆1 正确、流利、有感情地朗读课文。

◆2 让学生了解武松明知山中有虎,偏向虎山行及空拳打死猛虎的故事及他的性格特点。

◆3 学习课文怎样描写老虎的凶猛的?

4 学习作者是怎样细致地描写武松打老虎的。

二学习重点

重点:抓住文章关键段落中的关键字词,体会武松的勇敢和机智。

难点:掌握文章中的描写方法,并应用在以后的写作中。

教学过程:

三启发谈话,导入新课

师:“上一节课,我们初步学习了武松打虎的第一二段。谁来说说它的内容。

师:请根据文章的写作顺序说说课文写了哪些内容?

先写()()()()师:播放武松上岗遇虎打虎的片段。说说哪一个内容片断给你留下了深刻的印象?

深入学习第二部分:武松打虎的过程

(一)听课文第三段的录音,学习第三段。

1、读一读,找出文段中描写了哪些事物?

2想一想,这样描写叫什么描写,具有什么作用。

(二)老虎如此凶狠,它有哪些吃人的招数?(默读四自然段)

学生交流:扑、掀、剪。

老虎是凶猛的,可是武松它是怎样对付老虎的?(方法同上)学生交流:闪、闪、闪。

同学们找出了准确的动词表示老虎的招数和武松应对的动作词语,可是在这里武松连用三招都是“一闪”,为什么用“闪”字,这个“闪”字哪里好。体现了武松的什么性格特点?

7、机智的武松等老虎招数用完,又怎样打老虎的?

(三)有感情地朗读课文第五段。把文段中表动作的词圈起来。

1、注意带点词的用法,回答括号内的问题。

(老虎三招下来也没有了什么力气,武松抓住机会反守为攻,武松又用了什么招数呢?老虎又有什么反应?)

2老虎咆哮着扑向武松。(“咆哮”能换成“喊叫”吗?)为什么?

3学生交流,抓住重点的句子分析武松的性格特点。

三课文小结

四、课外的延伸

当武松打完老虎以后,发生了一系列什么事?

(请学生交流从网上查的资料。)

五板书:

老虎吃人的动作武松打虎的表现

守

扑闪

掀闪

剪闪

攻武松有一次打虎的表现老虎的反

揪住按住脚踢咆哮扑

拳打咆哮扒土

棒橛打气没了

关于本教案的常见问题

Q：29 武松打虎优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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