两位数加两位数（不进位加)教学设计和教学实录
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两位数加两位数（不进位加)教学设计和教学实录
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关键词：两位数加两位数（…教学设计和教学实录
正文
《口算两位数加法》
教学目标:
1.掌握口算两位数加法的计算方法,并能正确的计算。
2.经历计算方法的探索过程,培养学生解决问题方法的多样化,提高思维的灵活性。
3.培养学生对口算的兴趣以及与他人交流的情感经验。
教学重点:
1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。
2.培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。让学生在自主交流,合作探究的基础上,经历知识的形成过程,体验计算方法,寻找多样化中的最优化。
教学过程:
一、交流引入创设情境
播放鸟岛课件同学们喜欢鸟岛吗,我们一起去旅游吧!
生观看课件
(激发兴趣有效保证全员参与和有效参与)
二、探究新知
探究两位数加法的口算方法和算法多样
1.出示情境图,收集数学信息理解限乘68人的含义
观看情境图,收集数学信息。
2.出示例1二(1)、二(2)班已经上船,能坐下吗?
二(3)、二(4)班一艘船能坐下吗?交流算法。
讨论,设计乘船方案,并说一说自己的设计理由。
3.根据乘船要求怎样才能合理安排四个班学生乘船去鸟岛。
汇报交流自己设计的方案。
出示课件
(经历探究知识的形成过程,掌握口算的方法,体验算法多样化)三、巩固练习
出示课件
1.投掷保龄球。
2.跑步接力赛分组比赛,集体裁判。
3.马上要离开鸟岛了,你想为爸爸妈妈准备什么礼物呢?
指名完成,集体订正
(通过情境练习巩固对口算方法的理解和掌握。)
四、总结延伸
鸟岛之行,你有什么收获?
你所学的知识去解决生活中的问题。
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5ygggwenku_4761
来自：学校：前郭尔罗斯蒙古族自治县白依拉嘎乡中心小学
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