6的乘法口诀教学设计一等奖｜教案在线预览

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识点:使学生自主探究6的乘法口诀,并能运用乘法口诀进行计算。能力点:培养学生的计算能力和应用能力。德育点教学目标::养成认真审题的好习惯。教学重点:学生自主探究6的乘法口诀。教学难点:熟练运用乘法口诀。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:口算卡片。教学过程:一、创设情境:出示题目,要求:1分钟

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所属课文：6的乘法口诀

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2018-05-25 10:11:00

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学校：怀集县大岗镇上石小学教学点

6的乘法口诀教学设计一等奖

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关键词：6的乘法口诀教学设计一等奖

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识点:使学生自主探究6的乘法口诀,并能运用乘法口诀进行计算。

能力点:培养学生的计算能力和应用能力。

德育点教学目标::养成认真审题的好习惯。

教学重点:学生自主探究6的乘法口诀。

教学难点:熟练运用乘法口诀。

教学模式:“自主探究”教学模式。

教具准备:口算卡片。

教学过程:

一、创设情境:

出示题目,要求:1分钟内完成。

4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5

1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2

3×5 5×2

介绍算得快的方法。

师:今天我们一起比一比谁学得快,地点在水族馆。

二、自主探究:

1、出示鱼图,表格。

鱼(条)123456

(个)

612

师:比赛分三部分:(1)看图填表。(2)根据表写乘法算式。

(3)根据算式编口诀。小组合作,比赛开始。

2、小组汇报所编的口诀,问:口诀是编出来了,但怎样才能又对又快得记住它们呢?

交流各自的记忆方法。

学了6的口诀你最喜欢哪一句呢?看到口诀你想到什么乘法算式?

三、拓展应用:

1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问:摆×个六边形用多少根小棒,让学生说出乘法算式和口诀。

2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考,揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上,再观察每组中的两小题之间的联系。

3、摘苹果。

6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×6

4、填空。

5×()=30 ()×3=18 6×()=24

5、开放题:12=()×()=()×()

课后小结:

第八课时

教学内容:教材第62~63页。

教学目标:

知识点:

知识点:使学生熟记6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。

能力点:培养学生的计算能力和应用能力。

德育点:养成认真审题的好习惯。

教学重点:使学生熟记6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。

教学难点:用乘法口诀熟练地进行计算。

教学模式:“自主探究”教学模式。

教具准备:口算卡片。

教学过程:

一、基本练习:

1、读口诀,写算式。

一六得六二六十二三六十八四六二十四

五六三十六六三十六

2、看谁算得又对又快。

3×6 6×2 1×6 6×4 6×6

5×6 6×3 2×6 4×6 6×5

6×5-10 3×6+6 6×6-8 2×6+20

3、每6枝彩笔装一盒,2盒装几枝?3盒装几枝?4盒装几枝?

4、1只蜜蜂6条腿,3只蜜蜂几条腿?6只蜜蜂几条腿?

学生列式,说出用的什么口诀。

二、课堂练习:

1、63页第5题。

先理解图意,说一说图的意思,独立列式解答。

2、第8题。师出示卡片12,问:几和几相乘得12?只要说出等于12就可以。小组由组长出题,分组练习。

3、在()里填上“+”、“-”或“×”。

3()3=6 4()3=12 5()6=30

3()3=9 2()6=12 6()4=10

三、开放题:

1、一张桌子4条腿,2张桌子8条腿,你能接着往下说吗?

学生说完后,列

关于本教案的常见问题

Q：6的乘法口诀教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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