叮叮冬冬学识字1评课稿

丁丁冬冬学识字(第一课时)教案设计教学目标:

知识目标:会认读13个木字旁的生字及新词。

能力目标:能说出家里带木字旁的家具名称。

情感目标:激发学生的识字兴趣,使学生乐于识字。

教学重点难点:认识“木字旁”的生字及词语。知道木字旁表示的意思,初步掌握一些识字方法。

学情分析:对于一年级下学期的学生而言,识字课并不陌生,他们已经积累了许多识字的方法和经验,初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的愿望。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们学习、积累、感悟语言,从而更好地识字。

教学过程:

一、创设情景,引出生词

1、(出示丁丁冬冬图片)今天,丁丁冬冬也来到教室里和我们一起学识字。(师板书课题,学生书空。)(板书:丁丁冬冬学识字),老师还给你们请来了一位新朋友,我们先来认识一下吧。(课件:树姐姐:小朋友们好,今天我想邀请你们到我家里做客,,你们想去吗?认识一些新朋友呢!你们想去吗?那我们就出发吧!(出示多媒体)

2、美丽的大森林就是树姐姐的家。森林里长着许许多多茂盛的树木(树木),继续放课件,它们的树根深深地扎进泥土里,(树根)树枝向我们伸展着,想要拥抱我们呢!这棵是?(杏树,出示杏树图及词语)那这棵呢?(枫树)生答(:松树)这棵呢?柏树。

3、这些树可有用了,如果它们伐下来就是木材,(课件:木材)经过工人叔叔的加工,就成了(木板、木条、木棍图)木板,这些木材、木板能做成木条、木棍好多东西呢!课件:图带词语

4、走了这么多地方,我们的小伙伴丁丁可有些累了,看,他正靠着大树休息呢。课件:丁丁休息图

二、找出规律,拓展识字

1、孩子们,刚才在树姐姐家里我们不光和树木交上了朋友,还认识了一些词语,这些词语朋友就藏在我们的课本83页,请同学们打开书我们再和他们见个面。

听老师读,边听边认真看。

2、从这些字中你发现了什么?

想想这些红色的字为什么都有木?

3、小结:古时候木是这样写的ж,看它像什么?古人依照树的样子创造出了“木”字,就用这个字来表示树木。后来经过演变就变成了我们今天要学的横平竖直的“木”字。咱们今天要学的字,都和树有关,所以都有木字。

用自己喜欢的方式读一读这些词语。

4、检查词语,发现特点

(1)第一排:“森林、树木、树根、树枝”

读了四个词语,你有什么发现?除了树枝和树根,你还知道树的哪些部分?

(2)第二排:“杏树、枫树、柏树、松树”

男女生比赛读吧?读了这四个词语你又有什么发现呢?除了这四种树,你还认识哪些树?课前布置大家到大自然中找一找,认识一些木字旁的字树的名字,认识了哪些树?老师也找到了一些常见的树。出示画面猜图(枫树、杏树、柏树、松树)正是有了这些树木,我们的大自然才变得多姿多彩。

(3)第三排词语:“木材、木板、木棍、木条”说说你又有什么发现?这些树木还可以加工成什么?

冬冬想请我们到她家里找一找有哪些东西的名字写出来也有木字旁。看一看,找一找,有哪些木字旁的字?(指名上台找)你家里藏有木字旁的字吗?回去后找一找,认一认。

(4)第四排词语:休息

“休息”怎么与“木”有关?

那个单人旁就等于一个人,木就是一棵树,就像一个人靠着树正在休息。

开火车读词语。

小结:不论它是树的组成部分,还是树的名称,或是用树木加工的各种木材,它们都与树木有关,所以这些字里都带有“木”。所以一看到这个偏旁,我们就会想到他的意思。了解了这个特点,我们会认识更多的字。

三、诗中找字,强化认识

1、下面老师给大家带来了一首诗,请你跟着老师一边读一边仔细观察,看看有什么的发现?

(课件出示诗句春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。师领读,学生边读边找。)

(生:桃李、梧桐、杏、杨柳)你们的眼睛可真亮。发现诗里面也藏有木字旁的字。)

2、字宝宝跳出来你还能读准吗?没有了拼音呢?

藏有木字旁的古诗还有很多,课下我们可以找一找,读一读。

四、游戏识记,总结运用

游戏,巩固识记重点生字

1、读读课文下面的生字表,用自己的方法记住它们。有没有哪个字你觉得难记提出来我们一起想想办法。(柳、桃、材等字)你能教教他怎样记住生字吗?

出示生字,引导学生学会用不同的方法记住生字。

2、同学们真会学习!刚才我们运用了好多识字方法来记住这些字,有:加偏旁、换偏旁、想象画面、比一比,这些方法可以帮助我们更好的识字。

3、下面我们做一个小游戏。摘苹果游戏。(课件展示苹果树)

四、指导观察,学写生字。

1、生字能写好吗?写字之前我们先来听一首歌,跟着音乐放松一下,活动活动。(音乐:小松树)师生活动

2、出示生字。请同学们仔细观察,你发现这些字有什么共同点?(除了“息”字其他四个字都有木字。)

3、你觉得哪个字比较难写,请你来当小老师提醒大家,注意什么才能写对呢?

4、这节课我们先来写前两个字吧(材、休)

老师领着数笔顺,跟着老师一起数笔画……

学生自己数一遍

5、把笔拿正确,想好我们做的时候要做到三个一,在你的田字格里端端正正的把这两个字各写两遍。

师放音乐,生动手书写(师班中巡视、随机表扬姿势正确的同学,并纠正坐姿有问题的孩子。)

师展示个别学生的字,进行指导。

六、布置作业,课后拓展

课下请同学们在报纸、广告纸等资料上,找找木字旁的字,可以写下来,也可以做成手抄报。想办法认识每一个生字,下节课我们来展示交流。

板书:

丁丁冬冬学识字

木