8 书的世界优质课教案推荐

二年级看图讲故事

《有趣的书》教学设计

教学目标:

1、让学生学会看故事,并能根据图意讲故事。

2、训练学生的观察能力和语言表达能力。

3、培养学生养成爱读书的好习惯。

教学重点:看懂图意,说完整的话,讲一个小故事。

教学难点:生动形象、完整的讲故事。

教学时间:1课时

教具准备:白板

教学过程:

一、谈话导入:

1、程老师知道,我们班的孩子都是爱看书的孩子。对吧?

2、那么今天程老师给和你们一起通过漫画来讲一个故事,故事中的新朋友,他们也是非常喜欢看书,有一天,他们被一本书吸引住了。那到底是本什么样的书呢?我们一起进入漫画来看看。

PPT出示:今天的这则故事是德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列中《有趣的书》。

3、板书课题。生书空

4、齐读课题。读出“有趣”

5、这本书真的有这么有趣吗?今天我们就一起来看一看。(PPT出示全图)

二、引导看图,试讲故事:

1、在正式看图之前老师要请同学们自己迅速回顾一下连环图的写作方法。

我们首先应该怎么样?(板书:连环图写作方法: 1、排序)

2、那你是根据什么来排序的?(排序的方法:找序号或者小圆点。)

3、那我们一起来指着看看你们找对顺序了吗。(老师带领学生指1-6幅图)

4、同学们回顾一下,写一件完整的事有哪几个要素?

5、那我有疑问了,时间是什么时候呢?你们能从图上找到答案来帮助程老师吗?

6、人物有哪些?他们是什么关系?(一家人)

7、地点呢?(家里)

8、那他们发生了一件什么事?(我们能不能用一句话概括出来)

过渡:连环画的写作方法,第一步是排序,第二步我们干什么?(板书:2、抓图上信息) 9、PPT出示:接下来我想请同学们自己按顺序观察这六幅图画,抓住每幅图的主要信息,自己说一说,我们等下来交流。2分钟

第一幅图,谁来说?有没有补充的呢?

………

过渡扣题:最后,爸爸也去看起来了,这真是一本……(指题目)

三、抓重点2、6两幅图丰富。

1、这本书到底哪里有趣啊?你从那几幅图说明这本书有趣的?(2、6)

2、对了,像这种最能突出中心的图,我们就要具体的写,去丰富它,(板书:3、丰富图上信息)这样写才能够更加吸引人哦!

3、那么我们应该从哪些方面去发挥想象丰富图上信息呢?(板书:语言、动作、表情、心理活动)

PPT出示图二:

1、那现在请同学们再次仔细地观察第2幅图,想想你可以从哪些方面去丰富它?然后和同桌说一说。

2、指名说。(评价:他关注到了动作、语言、、、、、谁还有补充?你还关注到了哪个方面?)引导自我评价:你关注到的是什么?

3、谁能把之前同学们说的连起来说一说?

适时扣题:所以,儿子只好不情愿地出去吃饭了,所以,这真是一本……(指读题目) 4、总结:对了,在连环画中,我们就应该抓住重点的图画,从语言、动作、表情、心理互动等方面去发挥想象,丰富图上信息。

PPT出示图六:

1、接下来我们又看看第六幅图。这次是谁被这本有趣的书给迷住了?

2、那请同学们用刚才同样的方法来观察这幅图。待会儿我请小朋友起来说一说。

引导学生评价:谁来说说他关注到了什么?

心理活动:好,如果是你在家玩电脑,你爸爸叫你出去吃饭,但是他自己却在房间半天不出来,你会想些什么?(于是儿子边走边想……)

动作:我看哪个火眼精金的小朋友发现爸爸的动作了?除了“趴在”地上,他的手和脚是怎样的?(爸爸趴在地上,双手托着下巴,两只脚不停地踢着。)

3、这次谁能把刚才观察到的连起来说一说?(儿子边走边想……当儿子推开门,发现爸爸正……,双手……,看得……,两只脚还……,他看得多……儿子对爸爸说……)

4、那么这个故事后来怎么样了?

5、父子两都迷上了这本书,所以,这真是一本....(扣课题)

6、指名完整地说。(PPT出示)

四、课堂练习

1、让我们拿起笔来,把刚才说的故事写下来。比比谁是故事大王?

2、这儿程老师有点要提醒大家。(PPT出示)

三、成果展示(师评、生互评)