认识时间优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识时间教学设计教学目标:1、通过观察钟面,知道钟面上共有12个大格、60个小格;理解1时=60分;掌握读取钟面时间的方法,并能解决简单的实际问题。2、观察、操作、体验等活动中,初步建立时、分的概念,培养观察及推理的能力,养成珍惜时间的好习惯。3、感悟时间与生活的密切关系,培养应用意识和学习数学的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识时间

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2018-05-07 10:36:00

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学校：九寨沟县保华乡中心校

认识时间优质课教案

未知

2018-05-07 10:36:00

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关键词：认识时间优质课教案

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认识时间教学设计

教学目标:

1、通过观察钟面,知道钟面上共有12个大格、60个小格;理解1时=60分;掌握读取钟面时间的方法,并能解决简单的实际问题。

2、观察、操作、体验等活动中,初步建立时、分的概念,培养观察及推理的能力,养成珍惜时间的好习惯。

3、感悟时间与生活的密切关系,培养应用意识和学习数学的兴趣。

教学重难点:

重点:认识时间单位:时、分,理解1时=60分,掌握“几时几分”这种读取时间的方法。

难点:理解时与分的关系,掌握“几时几分”这种读取时间的方法。

课前准备:

教师:课件、表模型

学生:表;复习一年级表的知识

教学过程:

一、创设情境,复习旧知,引入新课

1、创设情境:小候捡桃子,说说小猴捡桃子,一跳跳几格。(设计意图:通过算小猴子捡桃子跳几格,复习5的乘法口诀,在接下来讲几分的认识打下基础。)

2、把小猴子捡桃子过程用尺记录下来,动态展示把表围起来,就很像我们生活中的表。引入新课,今天我们就一起学习一下认识时间。

二、在观察、操作、体验的活动中认识时间

(一)认识分

1、回顾表的知识:短短的粗粗的是时针和细细的长长的是分针,时针用于记时,分针用于几分的。

2、认识几分:分针走一个小格是一分,走一个大格是5分,那表盘上一共有多少个这样的小格呢?

同桌合作数一数,汇报结果60个小格,那也就是60分。

3、在表盘上找一一对应关系:1——5分、2——10分、3——15分等,对应练习,90页填分。

4、在自己的表上拨分,动手操作,体会分。

(二)建立时、分的概念,学习1时=60分

1、时针和分针如何转动的?用手比划一下。

2、课件演示。学生观察钟表所发生的变化。

汇报:时间从12时走到了1时;时针走了1大格,分针转了一圈。

3、教师拿表展示(从1时到4时)

学生观察:时针走了几个大格,时间就经过了几小时。4、教师拿表展示分针的变化:

小结:分针的走动一般以小格为单位,分针走一小格时1

分,走一圈有60小格,就是60分。

5、理解1时=60分

时针和分针是一对好朋友,时针走,分针也走,再次观察它们各是如何走的。

研讨:刚才时针走了一大格,是1时,分针转动了1圈,是60分。时针和分针同时走,同时停,你有什么发现吗?

学生汇报:1时=60分。

三、借助小组合作,探讨“几时几分”的读取方法

1、探讨“几时几分”的读法

要先看时针,时针走过几,就是几时,再看分针从12起走了几个小格,合起来就是几时几分。

2、时间的书写方法:8:05;8时30分、8时半、8:30.

3、练习:完成教材第91页“做一做”。

四、运用知识,解决实际问题

1、92页1题

2、92页2题

五、谈收获。

板书设计:

认识时间

时:用于记时走一个大格1时

分:用于记分走一个小格时一分,走一个大格是5分,

走一圈是60分。

1时=60分

关于本教案的常见问题

Q：认识时间优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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