16 雷雨多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

16雷雨单位:柳格镇士子元小学姓名:武晓艳教学目标:1、继续学习课文,了解雷雨中和雷雨后的景象,对比阅读,感悟雷雨前后的不同。2、总结全文,品读句子,感悟“挂”邓词语在句中的表达作用。3、留心观察天气,把它写在日记里。教学重点:想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象;体会“挂”等词语在表达上的作用。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

795

下载次数

更新时间

2018-05-31 10:01:00

来源学校

学校：清丰县柳格镇士子园中心小学

16 雷雨多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-31 10:01:00

795

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨多媒体教学设计及其点评

正文

16雷雨

单位:柳格镇士子元小学姓名:武晓艳

教学目标:

1、继续学习课文,了解雷雨中和雷雨后的景象,对比阅读,感悟雷雨前后的不同。

2、总结全文,品读句子,感悟“挂”邓词语在句中的表达作用。

3、留心观察天气,把它写在日记里。

教学重点:想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象;体会“挂”等词语在表达上的作用。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、注音,导入新授

1、写出下列词语的拼音

黑沉沉垂下逃走越来越亮一阵彩虹蜘蛛

2、同学互批、反馈。

3、导入:通过上节课学习,我们知道,雷雨前,天空——黑沉沉的;树叶——一动不动;蝉——一声也不叫;蜘蛛——逃走了。你们听——(打雷声,哗啦啦)下雨了!

二、体会雷雨中的景象

1、学生读课文第4—6自然段。

2、指名反馈:雨下的怎么样?你是从哪里体会到的?

课件出示

(1)“哗,哗,哗雨下起来了。”

(2)“雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。”

3、小结:可见雨多大啊!我们一起读课文第4—6自然段。

三、对比阅读,体会雷雨后的景象

1、出示雷雨前和雷雨后图(课件),小组交流,比较:雷雨过后发生了哪些变化?

2、指名反馈。

3、出示文中的语句,学生读一读。

“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。”

4、对比阅读相关段落,指导学生口头完成填空练习。

5、联系生活,拓展想象,说一说其他景物在雷雨前后的变化。

6、小结:雷雨过后,作者看到了——一条彩虹挂在天

空,蜘蛛又坐在网上;听到了——蝉叫了,青蛙叫了,闻到了——清新的空气。作者用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,为我们展示出了一幅美丽的雨后图。

四、总结全文,升华情感。

1、总结:学了课文,我们了解了雷雨前,雷雨时,雷雨后的景色变化。作者为什么能把这些景色变化描绘的如此详细呢?那是因为作者的善与观察,我们也可以做一个留心观察周围事物的人。

2、小练笔:想一想我们平时见到雷雨时的景象,写一写其中的一个片段。(雷雨前、雷雨时、雷雨后)

五、布置作业

1、有感情的朗读课文。

2、完成观察日记。

板书设计:

18雷雨

雷雨前—→雷雨中—→雷雨后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨多媒体教学设计及其点评