7 一匹出色的马教学设计思路｜教案在线预览

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《一匹出色的马》第二课时教学设计山货回族乡中心小学陈晓培教学目标1.正确、流利地朗读课文。(重点)2.理解课文内容。(重点)3.感受文中描绘的美丽的自然画面,体会妹妹前后发生变化的原因,感受童真童趣。(难点)教学过程一、谈话导入板书课题《一匹出色的马》。二、细读第1~3自然段,积累词句1.请同学们自

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所属课文：7 一匹出色的马

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学校：禹州市山货回族乡中心小学

7 一匹出色的马教学设计思路

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关键词：7 一匹出色的马教学设计思路

正文

《一匹出色的马》第二课时

教学设计

山货回族乡中心小学陈晓培

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。(重点)

2.理解课文内容。(重点)

3.感受文中描绘的美丽的自然画面,体会妹妹前后发生变化的原因,感受童真童趣。(难点)

教学过程

一、谈话导入

板书课题《一匹出色的马》。

二、细读第1~3自然段,积累词句

1.请同学们自由读课文1~3自然段,你觉得春天的郊外美丽吗?从哪些地方看出来的?

2.学生自由读文。用线画出我们沿途看到的风景。

3.全班反馈交流。

4.读句子,边读边想象画面。

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

5.读句子,完成练习。

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

照样子,写词语。碧绿碧绿()()路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

这一自然段用了()的修辞方法,把()比作()生动形象。

6.请用“像”造句。

三、分角色朗读第4~7自然段,体会妹妹的变化

1.体会妹妹的变化。

(1)当我们往回走的时候,妹妹提出了什么要求?

(2)妹妹说累了,妈妈和爸爸分别是怎样做的呢?

妹妹求妈妈抱她的时候,妈妈是怎样做的?在文中找出来读一读。

妹妹求爸爸抱她的时候,爸爸是怎样做的?在文中找出有关的句子。

(3)出示句子:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

想一想:①此时妹妹的心情是怎样的?(高兴)你是从哪里看出来的?(蹦蹦跳跳、笑着说)

②为什么妹妹会从“求”到“高兴”?(因为妹妹得到了一匹出色的马)

③妹妹的“马”是从哪里来的?这匹马是一匹怎样的马?(爸爸在一株柳树下拾到的一根又长又细的枝条)

④为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”?你觉得这匹马怎么样?

(4)想一想:为什么妹妹会有这样的变化?(小组讨论,教师总结) 2.爸爸把又长又细的柳条说成是“一匹出色的马”的目的是_______。

四、课堂小结

五、布置作业

1.读句子,再把句子抄写下来。

(1) 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

(2) 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 2.正确、流利地朗读课文。

板书设计

7.一匹出色的马

妹妹求抱抱————————高兴

(枝条)

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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