lesson14 My Body教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 14 My Body教学设计教材分析:本节课是以Lesson 14My Body为教学内容,是以身体部位展开,学习有关身体部位的词汇,并在此基础上要求学生能听指令做动作,并能学唱有关歌曲。学情分析:本节课教学对象为三年级2班学生,本班学生好动,对英语学习兴趣高,上课互动活动参与性很积极

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson14 My Body

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2018-05-29 08:01:00

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学校：丛台区五里铺小学

lesson14 My Body教学创新设计

未知

2018-05-29 08:01:00

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关键词：lesson14 My Body教学创新设计

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Lesson 14 My Body教学设计

教材分析:

本节课是以Lesson 14My Body为教学内容,是以身体部位展开,学习有关身体部位的词汇,并在此基础上要求学生能听指令做动作,并能学唱有关歌曲。

学情分析:

本节课教学对象为三年级2班学生,本班学生好动,对英语学习兴趣高,上课互动活动参与性很积极,热情很高,但小组合作需要做多做鼓励。

教学目标达成情况:

本节课我通过采用肢体语言、TPR教学法,引导学习在玩与运动中开心的学习、掌握表示身体部位的词语,,设计了三大教学环节: Warming-up,Presentation ,Let’s sing, Emotional education. Step一:Warming-up:用Listen and do和Greeting开始。

Step二:Presentation:分为5个部分。

(1)Leading in:用Guess展示身体部位图,让学生猜,导入课题。

(2)Teach new words教师展示自己的身体部位,引出身体部位词汇,采用TPR方法和自然拼读法引导学生在情境中学习词汇:body, head,arm,hand,leg,foot。在6个单词教学中,教师首先播放听力,使学生在一开始就接触并模仿标准语音,然后带领学生用自然拼读法学习单词,很自然的渗透了音标知识,符合新课标对语音的要求。

(3)Read 具体分为:A:采用“碰地雷”方式读B :小组

内读

(4)Let’s do(听指令做动作)

Step三:Let’s sing

1.Listen and sing

2.Let’s sing together

Step四:情感教育

一堂课,学生始终在快乐中学习,和老师一起激情昂扬的进行活动,学生在玩中学,学中用,学的开心,学会了知识,掌握了技能,我认为这就是一节有效的课堂,老师对一节课的设计,首先必须了解学情、知识基础等,对学生有用的课才是真实有效,以后的教学中,我会坚持优点,并不断创新。

反思之后需要提升的方面:在以后的教学中,我会更注意词、句的结合,做到处处词不离句,做到为学生以后实用而教。

关于本教案的常见问题

Q：lesson14 My Body教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson14 My Body》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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