点金术教学设计(第二课时)

19 点金术

一、教学目标:

1、学会8个字,认识10个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,复述课文。

3、了解课文内容,体会麦得斯的情感变化,明白人要懂得知足,贪心的人必然会受到惩罚。幸福就在你身边,最富有不等于最幸福,幸福的人才是最富有的人。

二、教学重点:

通过对重点词语的理解,体会人物心情的变化。

三、教学难点:

指导学生在读的过程中,自然而然地得到启示最富有不等于最幸福,幸福的人才是最富有的人。

第二课时

教学过程:

回顾课文第一部分——引入角色

1上一节课,我们初步了解了第八课《点金术》的内容,并学习了1—3自然段,国王麦得斯给你留下了什么印象?

(麦得斯是一个贪得无厌的国王)

2、师:麦得斯得到点金术之后的心情怎样?

3、指名答(心花怒放)相机板书:心花怒放

4、师:他心花怒放地说了一句什么话?

5、学生回答:我将成为世界上最富有,最幸福的人了。出示课件:麦得斯心花怒放,是因为他以为自己将成为世界上最富有,最幸福的人。

师:回答得很好。麦得斯真的能得到幸福吗?今天,我们就来继续学习第19课《点金术》。

学习课文第二部分——体验感悟

请同学们打开书108页,这节课我们继续来读这个故事。

拥有了点金术的麦得斯,他的生活有哪些变化?请同学们自由课文4~8自然段,边读边想。读完后同位之间相互交流一下。(生总体概括,说全)(师板书:床衣花食物女儿)师:哇,麦得斯所能接触到的一切事物都变成了金的了。(板书:金)

过渡:让我们一起走进国王的金色宫殿吧!

学习第4自然段。

(PPT第四段)来到国王的房间,(指名读,相机评价)生活有哪些变化呀?(请生说,读出高兴),是呀,他轻轻一触,床变成金的了,准备穿衣服,衣服也变成金的了,麦得斯真是又激动又开心。(请生再读)

拓展:触。触到门……触到柱子……(请生说体会麦得斯的高兴)再读。(更加高兴)麦得斯的愿望成真了,他高兴极了。读(PPT:我将成为世界上最富有、最幸福的人了。)还是“将要”吗?生:不是。师:那是?生:已经成为。再读:(PPT:我已成为世界上最富有、最幸福的人了。)

(2)学习第5自然段,对比感悟。

师:麦得斯走出房间来到心爱的花园里,他看到……(PPT:天空晴朗,阳光明媚,玫瑰花芬芳艳丽)全班读,读着这句话,你仿佛看到什么样的画面。(读出美)(PPT美丽花园图)再继续指名读。(读出美)

师:多么美丽的景色啊!他还会看到……

(看PPT)师:你从图中看见了什么?谁来描述一下?

预设:

生:五颜六色的花朵,红的,黄的……颜色可真多,红的像火,粉的像霞,白的似血,绿的如玉。

师:多么漂亮的花啊,闻一闻、摸一摸?

生:仿佛闻到了芬芳扑鼻的花香,摸上去软软的。

师:花的种类也多。

生:月季,玫瑰,薰衣草……

师:是啊,这色彩缤纷、生机勃勃的鲜花真让麦得斯陶醉啊!(全班齐读花园的美)师:这样让人喜爱的花,麦得斯忍不住想去摘下一朵。

(PPT 他摘下一朵大红玫瑰花,这花一到手中立即变成了金的。他又摘下一朵,又成了金的。)

师:麦得斯,看到这情景麦得斯会立刻露出什么样的表情?心里什么感受?(不开心) 师:为什么不开心啦?他不是最喜欢金子吗?这不是正合他意吗?

生:没有味道,摸上去硬,没有颜色……(生读出扫兴)

师:高兴变得不高兴,原本的高兴一扫而空,这时他觉得多么扫兴啊!

生:花就一种颜色,也没香味,摸上去坚硬无比,这让麦得斯赏花兴致全没了。

师:麦得斯,你来读读,感受一下扫兴的心情。(指2、3名学生读)

全班合作读第5段。(PPT:随后……芬芳艳丽。高兴。后面读出扫兴)

学习第6自然段,品读体会。(简讲)

过渡:接着,麦得斯的生活又有哪些变化?

谁来读读第6自然段。(请生说)

2、来,该吃早饭了,国王,来喝杯金牛奶,来吃一块金面包,你是什么心情?

3、这才是有意思啊,最富有的人连肚子都填不饱。饥肠辘辘(读词卡),什么感觉?(肚子饿的咕噜咕噜直叫)麦得斯开始闷闷不乐了。(PPT师读现在,麦得斯开始闷闷不乐了。生读因为,金子既不能吃,也不能喝。师读他虽然成了世界上最富有的人,生读但却饥肠辘辘。)转折读。

小结过渡:你们发现了吗?国王麦得斯的心情在随着一天的生活发生着变化,(手指板书)从心花怒放,高兴,扫兴到闷闷不乐。可是当他最爱的女儿也变成金子时,麦得斯是什么反应?自由读7、8两段。

学习第7、8自然段,读中感悟。

师:麦得斯像往常一样亲吻小女儿时,没容他多想,他最喜欢的小女儿立刻变成了金雕像,这意味着什么?(失去女儿)

师:想象国王和女儿曾经是怎样快乐的生活?(请2生说)

师:可是女儿现在变成了一尊没有生命的金雕像,失去女儿的国王心情怎样?(板书痛苦)

师:再也看不到一个活蹦乱跳的可爱女儿了。他痛苦的说(PPT第8段)(生齐读) (5)学习第9、10自然段。读中体会。

师:从他的反应中看出麦得斯通过这次教训得到了悔悟,于是神灵满足了他的愿望带走了点金术。神灵说:你到花园旁的河里去洗洗手,河水会把点金术带走的。(师读)

师:麦得斯怎么做的?(男生读第10自然段)从疾步如飞体会麦得斯心情的急切和失去女儿的痛苦。

师:(擦去板书金)现在麦得斯又回到了原来的生活,有软软的床,华丽的衣服,花园里满是他喜爱的色彩缤纷的鲜花,吃着热腾腾的早餐,跟自己可爱的小女儿在花园嬉戏。此时麦得斯对自己说:(PPT我是世界上最富有、最幸福的人了)生体会:拥有金子不等于拥有幸福,幸福的人才是最富有的人。(板书换词卡最幸福才是最富有)

学习课文第三部分——总结全文,感受幸福。

张老师在这想问问同学们,你幸福吗?我们来看看。(播放微课视频)

生练写:幸福是什么?

交流后夹在自己的书里,时刻提醒自己,我其实很幸福。

总结:孩子们,幸福其实离我们很近很近,幸福一直伴随着你们快快长大,我们每个人都是幸福而富有的人。

板书:19 点金术

我将成为世界上最富有、最幸福的人了。

金

床衣花食物女儿

高兴扫兴闷闷不乐痛苦