资料摘要
识字1 保护庄稼好卫兵教学目标:1.学习课文,认识“保、稼、兵”等8 个生字;会写“事、请、情”等7 个字;掌握“庄稼、晴朗、卫兵、事情”等词语。2.初读课文,能正确书写7个生字。3.使学生在学习中体会识字的乐趣。。教学重点:能正确、流利地朗读儿歌;识记7 个生字。教学难点:正确区分“晴睛请情”的字
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- 所属课文：识字1 保护庄稼好卫兵
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- 2021-03-17 07:32:31
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- 学校：广西宜州市祥贝乡古龙小学
识字1 保护庄稼好卫兵优质课教案内容
未知
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关键词：识字1 保护庄稼好卫兵优质课教案内容
正文
识字1 保护庄稼好卫兵
教学目标:
1.学习课文,认识“保、稼、兵”等8 个生字;会写“事、请、情”等7 个字;掌握“庄稼、晴朗、卫兵、事情”等词语。
2.初读课文,能正确书写7个生字。
3.使学生在学习中体会识字的乐趣。。
教学重点:能正确、流利地朗读儿歌;识记7 个生字。
教学难点:正确区分“晴睛请情”的字形和字义。
第一课时
教学过程:
一、猜谜导入,激发兴趣(1分钟)
1.教师:小朋友,我们来做一个猜谜的游戏吧。师读谜语。
有一动物水上跳,
肚子大大眼睛鼓,
身上披着绿衣裳,
人称庄稼小卫兵
师:你们见过青蛙吗?(见过)在哪里见过?它在干什么呢?青蛙在田里捉害虫,庄稼才能长得更好,因此人们把青蛙称为保护庄稼的好卫兵。这节课,我们来学习《保护庄稼好卫兵》。(师板书课题,学生齐读。)
二、初读课文,读通儿歌
(一)师:现在请大家自由读课文,遇到不认识的字用圆圈圈出来,
小朋友们可以借助拼音读准,也可以问同学、问老师。(学生自主记字)(3分钟)
(二)检查自学情况:
师:经过刚刚的自学同学们能不能读通这首诗呢?我们请一位小朋友来读读课文。师:小朋友们在别人读的过程中,你要仔细的听一听,他有哪里读得好的,或者他有哪里是读错。师点评
(三)认识“我会认”的生字
师:小朋友们生字宝宝要来我们班里做客呢?和它们打个招呼吧。老师会请同学来跟生字宝宝打招呼,其他的同学也要认真听,要是这个同学说对了,我们就跟着他一起读三遍。(用指名读、开火车赛读,齐读等多种形式检查生字。注意“庄稼”的“稼”念轻声,读准“兵、睛、晴、情” 等后鼻音的字;“眼”是前鼻音)。同学们真棒,现在大家看看大屏幕,这里有一条小河,每一块小石头就是一个生字宝宝,你能过这条小河吗,哪个勇敢的小朋友能试一试。(4分钟)
师:生字宝宝们带着他的朋友来了我们一起认识认识吧。师出示词语反复认读:晴朗、心情、卫兵、事情......(4分钟)
(四)出示要求会写字。
师:请大家看到白板上这些重要的生字朋友们,你们认识它们吗?接下来我们一起来读一读它们吧!问:看看这些生字宝宝,你们能发现什么?(有些字长得很像,你能找得出来吗?)
三、利用多种方法自主识字掌握形近字
1.这些字长得很像,聪明的同学们你们能想一想我们怎么记住
和区分它们么?老师出示“晴”字,分为“日” 和“青”,日表示太阳,有太阳的天气晴朗,所以这个“晴”就表示天气好,请同学们组词。剩下的字大家和同桌讨论讨论,看看你们能像老师这样认识这个字吗?给时间讨论,请代表回答。
(1)师:小朋友们除了上面几个长得相似的字宝宝以外,你也能为它换个偏旁组成新的字吗?(蜻、清)
(2)师:看来同学们已经知道怎样区别这些形近字了,老师这里有一首记字小儿歌请大家来读一读。出示有水方说清,日出天气晴;有言去邀请,有心情意浓;有目是眼睛,有虫是蜻蜓。换偏旁识字,你我都能行。(15分钟)
(3)形近字辨析请清青晴睛今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真()啊!我们站在岸边。突然,从草丛里跳出一只小()蛙,大大的眼()。我们正想捉住它。老师过来说:“()不要捉青蛙,青蛙是益虫,它能为我们做好多事。”(2分钟)四、指导书写(一)学生分析识记生字的字形。会写的字中有三种结构的字,上下、左右、独体字各抽一个示范写。(二)师指导书写,下到学生中检查学生坐姿,展示写得好的字。指导要点:(左窄右宽,左低右高)(5分钟)
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