小池公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

12. 古诗二首教学目标:知识与技能正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个二类字,会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。过程与方法能正确、流利、背诵古诗。情感态度与价值观理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-30 19:09:00

来源学校

学校：拜城县温巴什乡寄宿制中心小学

小池公开课教学设计模版

未知

2018-05-30 19:09:00

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关键词：小池公开课教学设计模版

正文

12. 古诗二首

教学目标:

知识与技能

正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个二类字,会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。

过程与方法

能正确、流利、背诵古诗。

情感态度与价值观

理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

教学重点:识字,写字,背诵古诗。

教学难点:理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。

教具准备:生词卡片、课件。

课时安排:2课时

第二课时

课时目标:

会认,会写生字熟练朗读并背诵古诗《小池》,理解古诗《小池》的内容。教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.教师用多媒体课件出示课文插图,问:这是什么?

2.师:小池美吗?美在哪里?(学生看图,用自己话说说)

二、初读感知

1.学生自由读古诗。要求:读准字音,读顺诗句。

2.教师指名读古诗。

三、学习生字,巩固词语

1.教师出示“无,树,爱,尖,角”的带拼音的生字卡片,并指导认读。

教师遮挡拼音,学生认读。

四、图文对照,理解感悟

1.师:看课文插图的上半部分,你们觉得池塘怎么样?诗中是怎么描述的?

引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.学生交流,理解“泉眼,晴柔”的意思。

(泉眼:泉水涌出的那个口子;晴柔:晴天风光的柔和)

3.师:仔细观察课文插图的下半部分,你们看到了什么?诗中是怎么描述的?

引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.教师带领学生讲述诗意。

5.全班齐读全诗。

五、启发想象,朗读诗句

1.教师范读。

2.学生练读。

3.学生朗读。

4.学生练习背诵。

六、课堂小结

1.在这节课里,你学会了哪些知识?

2.学生全体朗读古诗。

作业:

板书设计:小池

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：小池公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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