2 找春天优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《找春天》教案教学目标:1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。教学难点:体会情感。第一课时一、引入二、初步了解课文。1、自读,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-06-07 16:50:00

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学校：宁乡县双江口镇杨泉学校

2 找春天优秀教学设计

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2018-06-07 16:50:00

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关键词：2 找春天优秀教学设计

正文

《找春天》教案

教学目标:

1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。

教学难点:体会情感。

第一课时

一、引入

二、初步了解课文。

1、自读,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

3、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

三、识字

1、指名读课文,师生共同正音。

2、教师出示生字词,学生交流识字方法。

看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩

做动作猜字——羞、遮、掩、探、触

谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

3、同桌检查读句子

(1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

(2)早开的野花一朵、两朵,那是春天的眼睛吧?

(3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

(4)解冻的小溪叮叮咚,那是春天的琴声吧?

四、重点段落朗读感悟

1、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?

指名读——范读——感悟读。

2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词

写出了春天“害羞”的特点。

遮遮掩掩躲躲藏藏

3、写字训练

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?

2、学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。

3、学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。

4、学生交流评价,互相打等级。

五、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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