16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计四大寨民族小学:张玲教学目标:知识目标:朗读课文,背诵课文。能力目标:1.在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上,练习运用文中的句式表达雷雨前、中、后景象的变化。2.运用本课的学习方法去完成丛书中《下雨了》一文中,下雨前、中的景象的学习。情感目标:感悟雷雨前、中、后的景物变化这种自然现

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所属课文：16 雷雨

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2026-08-10 03:17:37

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学校：紫云苗族布依族自治县四大寨民族小学

16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容

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《雷雨》教学设计

四大寨民族小学:张玲教学目标:

知识目标:朗读课文,背诵课文。

能力目标:

1.在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上,练习运用文中的句式表达雷雨前、中、后景象的变化。

2.运用本课的学习方法去完成丛书中《下雨了》一文中,下雨前、中的景象的学习。

情感目标:感悟雷雨前、中、后的景物变化这种自然现象神奇多变。

教学重难点:

1.联系生活感知,有感情朗读雷雨雨前、中、后的描写句子。

2.感悟雷雨前、中、后景物是怎么样变化的。

教学过程:

一、谜语导入

1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?――喜欢,那请同学们猜猜这则谜语的谜底是什么?――雨。

对了,是雨,但是雨有很多种,你能说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景呢?

2.今天我就来一起去看看雷雨是怎样的情景女吗?

二、进入正题

1.请同学们打开书第16课,并跟着老师一起板书课题。

2.自由读课文,小组讨论:本文作者描写了雷雨什么时候的景象的变化?

生:雷雨前、中、后师:板书

过渡:下面我们就先来看看雷雨前的景象吧。

3.齐读1-3自然段,思考雷雨前写了哪些景物,用笔圈出来。

4.讲解压、一动不动、一声也不叫,渲染一种大雨来临时压抑沉闷的气氛。

过渡:同学们在雷正席来临时不仅仅是闷,还会有什么?生:大风。对了(出示课件)交讲解内容。在讲到越来越时让生试着说说。

这雨是不是一直这样慢慢地下呢?生:不是。-那是怎样地下呢?生:雨越下越大。哦,雨越下越大,请同学们齐读第5自然段。

师:出示课件。

同学们大雨是不是一直下不停呢?――生:不是,那你是从哪里知道不是呢?请找出句子(第6自然段)并齐读。对了,雨声小了,说明这大雨快停下来了,天亮起来了,打开窗户,清新空气迎面看来扑来,当我们吸到这样清新的空气时,会有什么感觉啊?

这时我们还感觉像雨前那么压抑吗?――不了,对,不光空气女了,太阳出来了,哪个小组的同学愿意为我们读一读雨

后的景象呢?

生:读。

5.总结全文

作者写的雷雨前、中、后景象的变化写得好不好啊?――生:好,那么他为什么能写这么好呢?

――留心观察,善于发现,探究。

三、拓展

1.现请同学们带着善于发现探究的精神去学习丛书中《下雨了》一课,自读课文,小组讨论,文中写了下雨前、中、后的哪些景象?

A:雨前

B:雨后、

2.同学们下雨时景象的变化很奇妙,但是有些安全知识我们出应该要知道,请看小视频。

3.出示视频。

四、作业布置

五、板书:

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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