亡羊补牢教案2

12 寓言两则

岑溪市第二小学宋玉洁

教学目标

【知识技能】

1. 认识10个生字。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

【过程与方法】

通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

【情感态度与价值观】

1.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。

2.懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。

【教学重点】

1.识字。

2.理解寓言故事,体会其中的寓意。

【教学难点】

理解词语的意思,理解寓言揭示的含义

第一课时

一、导入课题

同学们,今天我们一起来学习第12课《寓言两则》。板书课题,理解寓言的特点。看图猜寓言。

二、揭示课题,引入新课

1.出示课题,《亡羊补牢》这是个成语,让我们一起来读一遍。(学生齐读)

2.这个成语中,你有不理解的字吗?

亡:丢失。

补:修补。

牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3.现在你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释)

亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。

4.从这个课题,你知道了什么?你有什么疑问吗?(学生自由回答、

提问)

三、初读课文,扫除障碍

1.教师范读课文,注意听准生字的发音。

2.自由读课文,读后把本课的生字带词读一遍。

3.检查预习生字情况:

(1)学生拼读生字,去拼音开火车读词语。

(2)选择正确的读音

窟窿(kū lóng kū long)窿重(lóng long)

街坊(fāng fang)坊本(fāng fang)

圆圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)

钻研(zuān zàun) 钻石(zuān zuàn)

重点强调:多音字在意思上的区分

你是怎样来区分的?指名汇报通过查字典区分多音字的不同意思。

(3)强调字形,理解字意

“窟窿”都是穴字头,所以和洞穴有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。

“街坊”:你家有街坊吗?街坊就是邻居的意思。

四、通读课文,理解内容

1.本课的生字、生词我们都弄清楚了,现在你能读课文吗?(指名读课文)大家思考:这篇寓言主要写了一件什么事?(用一句话概括) 板书:第一次第二次

2.羊是怎样丢的呢?默读课文的1—4自然段,思考:第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?

学生结合问题自由回答:第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。

第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。

小结:那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?(亡羊)对,这部分告诉我们,养羊人是怎么会丢了两次羊。

3.养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第5自然段。

结合朗读,自由回答:养羊人后悔了,赶快把羊圈补上了,以后

再也没丢羊。

4.练习复述

五、品读评价,体会寓意

1.请你评价评价这位养羊人,你认为他是个怎样的人?

友情提示:我们不能毫无根据地随便评价他人,对养羊人做出的任何一个评价,都要有根有据,理由充分。

(1)自由读课文,动笔画一画。

(2)在小组内交流

2.全班交流评价

(1)养羊人是个不听劝告的人:

A、从他与街坊的对话中,看出他不听别人的劝告。

他的话应该用怎样的语气来读?(漫不经心,毫不在意,无所谓的语气)大家尝试读一读,指名朗读。

街坊的话应该怎样来读?你是从哪个词知道的?(从“赶快”知道街坊很为他着急,感到可惜,读出劝的语气)

指名尝试读

分角色来读对话,体会对话双方的不同的心情。

B、从第4自然段中的两个“又”,感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊,就应该想到还会丢,可他偏偏不去修补,导致他又有了第二次的丢羊。

这两个“又”应该怎样来读?大家尝试读第4自然段,体会养羊人的可气之处。

(2)养羊人是个知错能改的人

这个养羊人真是可气,那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗?

读课文第5自然段,画出第二次丢羊后养羊人的想法。

他很后悔,没有听街坊的劝告。(换个说法)

他很后悔,应该接受街坊的劝告。

后悔是什么意思?说明了什么?

引导学生抓住“后悔”“不该不”想象一下养羊人当时后悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把这句话换一种说法吗?(改成一般陈述

句)

抓住“赶快”“结结实实”指导朗读,从这两个词你知道了什么?(养羊人的可贵之处:发现错误后,马上就改。而且很有信心)

养羊人最可贵之处就是他心想:“现在修还不晚”,看到这句话,你想说点什么?大家自由交流。

小结:这就是养羊人的闪光点,他虽然发现问题很晚,付出了很大的代价。但是,当一旦发现错误后,他能及时地去改正。想象一下,如果他在发现错误后,却沉浸在后悔和自责中,总是认为晚了,那么想象一下,会有什么样的后果?可见,只要有信心,知道及时改正错误,到任何时候都不晚。

3.养羊人由开始的不在乎,到后来的后悔,到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人,你现在的心情是怎样的呢?是不是有满腹话语想对大家说呢?(奉劝大家,不要像我这样,不听他人的劝告,不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告,发现问题及时地改正。更要记住,只要想改正错误,到任何时候都不晚)“亡羊补牢”这个成语还有后半句,你能根据蕴含的道理补上后半句吗?(亡羊补牢,未为迟也)

六、拓展:

在你平时的学习生活中有没有遇到这样的问题?(学生结合自己或他人的事例,自由谈)

在我们今后的学习和生活中,应该怎样去做呢?

七、明确寓意,指导实际

我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》,你都明白了什么道理?《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

板书设计

亡第一次丢羊毫不在意未

羊第二次丢羊后悔——修羊圈为

补结果再也没丢迟

牢(听劝告,知错及时改正) 也