Unit 2 Weather教学目标

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 教学设计说明

学情分析:

一年级学生对英语学习都有比较浓厚的兴趣。经过一个多学期的英语学习,学生们已经基本形成了良好的上课习惯,课上表现出强烈的求知欲和表现欲望,能积极开动脑筋,大胆发言。他们擅长角色模仿,喜欢在情节丰富,充满卡通趣味的故事中学习。

在学习本单元之前,学生已经具备了基本的听说能力。他们已经知道了不同季节,对颜色、感觉类形容词有所了解,也能运用I like … It’s …等句型进行简单描述与运用。同时,由于我校学生在校学习两套教材(牛津教材、朗文教材),他们能初步运用一般疑问句Is it …?对周遭事物进行质疑与判断。

模块教学任务分析:

1BM3的学习主题是Things around us(我们周围的事物),分别围绕Seasons(季节), Weather(天气)以及Clothes(服饰)这三个与孩子生活息息相关的话题而展开。

期望通过三个单元的学习,学生能初步感知、操练与运用不同的季节类、天气类以及服饰类词汇,进行简单的描述和喜好分享。在此过程中,感受不同的季节、天气和服饰的特点,学会观察,积累一定的生活经验。

单元教学任务分析:

1BM3U2的单元主题是Weather(天气)。通过单元学习,学生能初步运用sunny, rainy, cloudy和windy等四种最常见的天气类单词(形容词),能结合“How is the weather? It’s …”句型进行天气询问,用“I like … days”分享各自对天气的不同喜好,初步运用”Let’s …”句型提出小建议。

单元教学设计思路:

本单元的情境创设改编自电影《飞屋环游记》。

第一课时,通过Carl和Ellie的出行计划(T o the Paradise Fall),学习、操练与运用四种常见的天气类形容词(sunny, cloudy, rainy和windy),初步运用“It’s …”对不同天气进行合理描述,能运用“I like … days”来分享各自对不同天气的喜好,并使用“I can…”

为不同天气情况提供适切的活动。

第二课时,在复习本单元核心词汇的基础上,借助场景(At the Paradise Fall)学习、理解与运用“How is the weather? It’s …(天气类)It’s …(温度类)”来问答各自对天气的不同喜好;能根据不同的天气情况提出适切的建议”Let’s …”,在分享各自对天气的不同感受的同时,体验天气的多样。

第三课时为单元复习(Back home)。

单元课时项目和话题:

第一课时教学目标:

1.在图片与情境中初步感知、理解和运用四种常见的天气类词汇,如sunny, cloudy, rainy 和windy等,关注其音、形、义;

2.在图片与情境中初步运用“It’s …”对不同天气进行合理描述,尝试运用I like…days. I can…来表达各自对天气的喜好,并为不同天气情况提供适切的活动;

3.在交流与分享的过程中感受天气的不同。

第一课时学习材料:

Topic: To the Paradise Fall

(这是计划出行之前关于天气的交流,Carl和 Ellie计划去Paradise Fall) Part 1

Ellie: Look, it’s cloudy. How nice!

Carl: Yes. I can see the clouds. Big and white, in the sky.

Part 2

Carl: Look! I can see the sun. It’s sunny.

Carl: Do you like sunny days?

Ellie: Yes. I like sunny days! I can sing a song.

Part 3

Carl: Listen! What do you hear?

Ellie: I hear the rain. It’s rainy.

Carl: Do you like rainy days?

Ellie: No, no, no. I like windy days. I can fly a kite.