1 我在成长教学设计第二课时

苏教版六年级科学下册第一单元1我在成长教学设计

教材分析

指导学生认识和了解人体一生的变化,认识到自己在不断成长,通过收集证据了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据,如衣物,身高体重,力量等。意识到自己正在成长,能力也在不断提高。

学情分析

师生共同准备成长过程中的各种证据,如小衣服,小鞋子,各个时期的照片,出生时的小脚印。

学生收集证据难度不大,关键是绘制身高,体重曲线图有一定的难度。

教学目标

1指导学生认识和了解人体一生的变化,认识到自己在不断成长

2在学习和解决问题中注重证据

3知道自己从出生到现在发生的主要变化

教学重点和难点

1知道自己从出生到现在发生的主要变化

2正确测量身高和体重并绘制身高,体重曲线图。

一导入新课

二收集成长的证据

三测量自己现在的身高和体重

四绘制身高,体重曲线图

(一)1谈话:在不知不觉中,我们已成长为朝气蓬勃的少年。回想一下,有没有以前由于自己太小做不了,而现在却可以做的事情?

(二)1谈话:你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?

(三)1谈话:目前,我们的身高和体重到底是多少?一起来测量一下。

四1分发健康卡片

2讲解身高,体重曲线图的画法。

(一)学生交流

学生汇报自己的收集结果。在小组内对收集来的证据进行整理,记录,展示成长过程中发生的变化。

(二)小组活动:学生分小组进行测量,并记录下数据。

(三)研讨:说说在生长发育过程中有什么变化?

1、引导学生进入学习

2、突破重点

3、为绘图做准备

4、突破难点

我在成长

1我们一直在成长着:身高,体重的变化

2证据:衣服、鞋子、照片……

3测量自己现在的身高和体重

4绘制身高、体重曲线图

五、教学过程

内容措施及目标效果分析

(一)导入新课

1. 过完年,我们又长大了一岁,从这时候开始,我们要踏入到一个新的阶段,准备好了吗?

2 、回想一下,有没有一些事是你小时侯做不了,现在却可以做的?

(二)学习新课

1. 搜集自己成长的证据

( 1 )让我们一起来看看以前的我们

( 2 )除了照片上的变化,还有哪些变化呢?引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量等

( 3 )对,以上这些都是我们的变化,因为我们正在不断的在成长。

2 .测量身高、体重

( 1 )利用工具测量身高( 2 )利用体重秤测量体重

3 、绘制身高(体重)曲线统计图( 1 )复习曲线统计图的画法和要求

( 2 )按照时间顺序填写统计表格,根据表格绘制曲线统计图( 3 )根据统计图说一说你有什么发现女生发育较早,小学阶段身高普遍比男生高

4 、拓展

( 1 )我们生长发育的过程有什么特点?

( 2 )如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样?分小组观察照片,相互说说每个人有什么变化板书课题

利用塑料绳和皮尺分小组测量每个人的身高横、纵轴的名称单位要标明,先描点再连线意识到两性在身高上的生长周期区别

板书设计

1 、我在成长

时间 6 岁 7 岁 8 岁 9 岁 10 岁 11 岁 12 岁身高