识字加油站+展示台课件配套优秀教案案例

课题:语文园地六(第1课时)

学习目标:

1.借助拼音和情境识记8个生字。

2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维训练。复习标点符号初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。

学习重点:

借助拼音和情境识记生字。

学习难点:学会扩写句子,认识标点,并正确使用标点。

主问题:

1.观察图片,学习识字加油站,想一想,这些词语都与什么季节有关?

2.学习字词句运用,看图,结合句子,想一想,例句一共有这三句话,读过之后,你有什么发现?

学习准备:

学生课前制作拼音卡片、生字卡片。

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.导学:今天,老师要和小朋友们去语文园六学习,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可以讲故事,可以做游戏,还能学变魔术......你们愿意去吗?

2.出示本节课学习目标,学生明确学习任务。

二、学习探究,互助展评

主问题1:观察书上插图,借助拼音,认读出这些词语,思考:这些词语都与什么季节有关?

第一步:学生自主学习生字词,借助拼音认读,思考问题。

第二步:1. 小组内同学互读生字词。

2. 有不正确的字音及时纠正。

3.小组讨论,说说自己的想法和答案。

第三步:1. 指名小组上台认读。

2. 其他小组评议,纠正读音。

3. 教师带读,学生跟读,齐读,开火车读。

4. 小结:全部都和夏天有关,是夏天的解暑食品、解暑用品,以及夏夜的景物。

主问题2:观察图片,上面有谁,在做什么,再认读三个例句,边读边思考,三句话有什么不同,你有什么发现?

第一步:学生根据图画,自己认读句子。

第二步:小组内齐读句子,说一说自己的想法与发现。

第三步:小组汇报

1.小组分工朗读句子。

2.汇报小组讨论结果。

3.其他同学评议,补充。

4.小结:读这三句话我们发现,一句比一句具体。第二句和第一句比,多了“在山坡上”,写出了割草的地点在哪里。第三句和第二句比,多了“弯着腰”,写出了小白兔的动作。这样,依次写清楚地点和动作,会使句子更加生动具体。

(一)出示: 小鸭子游泳。

1.仿照上面,把这个句子变得生动具体,先和同桌说说。

2.同桌交流。

3.指名回答。

(二)出示书中句子。

1.学生尝试填标点。

2.随着学生汇报,教师相机讲解标点的用途。

3.小结:表示感叹语气可以用感叹号

问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。

表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了用句号。

4.抄写最后一个句子,比一比谁写的既漂亮又规范。

三、拓展延伸,练习写话

学习了加上地点、动作使句子更生动具体,你能将“小鸡吃虫子”变一变吗?

小鸡吃虫子。

四、课堂小结,布置作业

1.会认8个生字。

2.会扩写句子,正确使用标点符号,完成写话。

3.完成练习。

五、板书设计

ɡē

小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。(加了地点)

小白兔弯着腰在山坡上割草。(加了动作)

第2课时

学习目标:

1.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。

2.积累气象谚语。

3.正确有感情的朗读短文,感受夏天的美好。

学习重点:激发学生学习语文的兴趣,积累气象谚语。

学习难点:通过朗读,感受夏天的美好。

主问题:1. 仔细观察食品上的文字,你们认识这些汉字吗?认识这些字对我们有什么好处?

2. 阅读小短文,想一想:文中的蚂蚁为什么能平安无事地回家?星星看见了,为什么“高兴地眨着眼”?夏夜美在哪里?

教学准备:学生课前观察家里食品上的汉子,并了解天气谚语,预习小短文。

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.汉子宝宝在我们的生活中随处可见,你们瞧!

2.(课件出示各种食品包装)这些字宝宝你们认识吗?

3.出示本节课学习任务。

二、学习探究,互助展评

(一)展示台

主问题1:学习《展示台》观察食品上的汉字,你们认识吗?认识这些字对我们有什么好处?

第一步:学生独自看图、认字,不认识的字用笔圈出来。

第二步:小组内交流识记食品上的汉字,并说一说还见过那些食品上的字。

第三步:1.指小组回答

2.其他同学评议、补充

3.认识食品名称、保质期等,对我们正确食用有好处。

(二)日积月累

1.出示谚语:蚂蚁搬家蛇过道大雨不久要来到。

(1)指导学生朗读,小组读、男女生读、齐读等,做到正确、流利、有节奏。

(2)引导学生理解词语,从而理解整句的意思。

(3)这是有关天气的谚语,所以我们把它叫做“气象谚语”

2.出示另外三个谚语,小组交流学习,反复练读。

3.借助图片指导学生边读边理解,最后孰能成诵。

4.小结:气象谚语有很多种,有的关于动物,还有观风测天,观云测天,等等,内容广泛。

(三)和大人一起读

1.过渡:同学们,我们一起来欣赏一副美丽的画吧!(出示插图)

2.学生欣赏后,自由发言说说感受。

3.这幅美丽的图画发生了一个故事,我们一起来读读吧!

4.教师范读。

主问题2:学生自由朗读短文,边读边思考:文中的蚂蚁为什么能平安无事地回家?星星看见了,为什么“高兴地眨着眼”?

夏夜美在哪里?

第一步:学生自由朗读短文,读准字音,把答案找到画下来。

第二步:小组内交流讨论,说说自己的想法与感受。

第三步:1.小组分工汇报

2.其他同学评议、补充。

3.学生分段读,齐读。

4.小结:(1)因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助才平安到家。(2)因为在这个美丽的夏夜,星星看见植物、动物们相互关爱,相互帮助,所以高兴的眨着眼。(3)夏夜的景色美,植物、动物们助人为乐的品质更美。

三、课堂小结,布置作业

1.小结:今天,我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣,还学会了很多的知识。这节课你学会了什么?回家和爸爸妈妈说一说。

2.正确流利的朗读并背诵天气谚语。

3.回家和爸爸妈妈一起读《夏夜多美》。

四、板书设计

小蚂蚁——掉进池塘

睡莲让小蚂蚁爬上岸夏夜美

蜻蜓——送小蚂蚁回家————植物、动物们助人为乐的品质更美萤火虫——照亮