和大人一起读：夏夜多美ppt课件课堂实录

人教版语文第(二)册

《夏夜多美》教学设计

四会市东城街道周开泉小学一( 2)班姓名罗月英

【知识与能力】

1.认识“莲、哭”等生字,运用多种方法,激发学生学习兴趣。

2.正确流利有感情的朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3.培养学生识字能力,朗读能力,思维能力,想象能力和概括能力。

【过程与方法】

1. 正确流利有感情的朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

2. 培养学生识字能力,朗读能力,思维能力,想象能力和概括能力。

【情感态度与价值观】

培养学生识字能力,朗读能力,思维能力,想象能力和概括能力。

【教学重点】

有感情朗读课文、体会夏夜的美.

【教学难点】

学习睡莲、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质,培养学生助人为乐的意识。

【教学准备】

教师准备:多媒体电脑

【教学过程】

一、课前诵读,积累词语。

出示积累的词语:ABB\AAB\颜色词(全班齐读)

二、复习旧知,听写词语。

1.出示词语学生齐读

2.听写

3.评讲。

三、引入新课,检查预习。

1.我知道课文一共有自然段。

2.课文写了朋友们之间发生了一件有趣的事,他们分别是谁。请用“”画出来。

3.汇报预习情况。

(1)课文一共有(16)自然段。

(2)课文写了朋友们之间发生了一件有趣的事,他们分别是(出示图片)睡莲蜻蜓萤火虫小蚂蚁

(3)同学们,你们想知道它们之间发生什么事情吗?学习这篇课文就知道了。

(4)出示课题:夏夜多美

四、通读全文,整体感知。

(一)学习第一自然段

1.出示第一自然段,指名让学生读。(2个人)

2.评价

3.公园里怎样?(静悄悄的。)

仿说词语:ABB 静悄悄

4.夏夜美吗?全班齐读第一自然段。

(二)学习第2-7自然段

1.出示小组讨论的要求。

合作探究

(1)自由读课文2—7自然段,小蚂蚁遇到什么是困难?

(2)请用“”画出小蚂蚁说的话,用“~~~~”画出睡莲说的话。

2. 小组汇报题一

我不小心掉进池塘,上不了岸啦!

3.出示句子:

水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只小蚂蚁趴在一根水草上。

(1)全班齐读,用三角符号画出睡莲的动作词,用圆圈画出小蚂蚁的动作词。

(2)指名回答。

(3)学生一边读一边做动作

4. 小组汇报题二

(1)指名回答。学生回答,老师出示。

(2)同桌角色朗读。

(3)指名表演朗读(3人)

(三)学习第8-13自然段

1.出示小组讨论的要求。

合作探究

(1)自由读课文8—13自然段,是睡莲姑姑送小蚂蚁回家吗?那是谁送她回家的?

(2)请用“

”画出小蚂蚁说的话,用“~~~~”画出睡莲说的话。请

用“====== ”画出蜻蜓说的话,请用“﹍”画出萤火虫说的话

2. 小组汇报题一(1人)

不是睡莲姑姑送小蚂蚁回家的,是蜻蜓和萤火虫送她回家的。

3. 小组汇报题二

(1)指名回答。学生回答,老师出示。

(2)同桌角色朗读。

(3)小组角色朗读

(4)指名表演朗读(3人)

4.出示句子:

小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

(1)“飞机”是指什么?

(2)仿说词语:

亮晶晶的()亮晶晶的()亮晶晶的() (3)齐读句子

(四)学习第14-16自然段

1.出示小组讨论的要求。

合作探究

(1)齐读课文14—16自然段,在大伙儿的帮助下,小蚂蚁回家了吗?

(2)边读边想:星星为什么那么高兴?

2. 小组汇报题一(1人)

3.出示句子:

蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。

(1)指名读

(2)蜻蜓带着小蚂蚁飞过哪些地方用“”画出来。

(3)从句子中可以知道小蚂蚁家怎样?

4. 小组汇报题二

出示句子:

星星看见了,高兴得眨着眼。

啊,多美的夏夜呀!

(1)画出星星动作词用三角符号

(2)指名读

(3)全班读

5.练习:

( ),( ) 不小心掉进了池塘,在(

)、

()、()的帮助下,终于回到了家。

6出示儿歌读。

板书:夏夜多美

睡莲

夏夜多美小蚂蚁蜻蜓

萤火虫