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《识字5》教学设计东关小学杨燕菲教学目标:1、学会本课8 个生字。认识1个偏旁。2、通过看图识字写字,诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,3、培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重点:识字和写字。教学难点:用词串练习说话

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识字5 寒流 大雪 北风课件配套优秀获奖教案

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《识字5》教学设计

东关小学杨燕菲教学目标:

1、学会本课8 个生字。认识1个偏旁。

2、通过看图识字写字,诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,

3、培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学重点:识字和写字。

教学难点:用词串练习说话

教学准备:课件

教学过程:

课前活动:说说描写松、竹、梅的古诗

一、游戏导入,激发兴趣

二、初读韵文,整体感知

1、学生看图自由读韵文

2、检查自读情况。

3、过渡:小朋友学得真棒,每个字都认识了,现在就让我们一起走进冬天,去欣赏冬天的这些美景吧!

三、学习韵文,理解词语。

(一)学习第一行:寒流大雪北风

1、播放录音,学习词语--北风

2、看图学习词语--大雪

3、积累词语:大雪纷飞鹅毛大雪雪兆丰年。

4、教师讲解—寒流

5、指导读好词语

(二)学习第二行:蜡梅翠竹苍松

1、出示图片,认识蜡梅

2、完成填空:

()的蜡梅

3、出示图片,比较“翠竹” 和“苍松”。

4、指导朗读

(三)学习第三、四行

第三行:

1、出示图片,认识蟒蛇、蚂蚁、刺猬

2、指导读好词语

3、看图练习说话

第四行:

1、看图,指名读词语

、用词语练习说话

同学们来到雪地里尽情地玩耍,他们有的( ),有的()……大家(),( (四)总结韵文,指导朗读。

1、揭示韵文规律

2、齐读,再次感受冬天的乐趣。 ),有的

2

(),多开心啊!

四、巩固词语,练习说话

五、分析字形,指导写字

六、课外延伸,拓展练习

1、选择文中你喜欢的词语,说或者写一两话。

2、搜集资料:

(1)背诵更多的关于“岁寒三友”的古诗或儿歌,下节课我们将举行一个赛诗会。

(2)自然界哪些动物要冬眠,哪些是备粮过冬的?

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关于本教案的常见问题

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