15 孔繁森ppt配套的教学设计方案

孔繁森

教学目标:

1.通过学习课文,体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。

2.结合课文理解“抚养”、“恳求”的意思。

3.指导有感情地朗读课文。

教学重难点:体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。

教学准备:教学与课文及教案配套的课件。

教学过程:

一、复习导入:1、上节课我们学习了一位优秀的干部他是谁啊?

(孔繁森)

2、PPT出示词语,复习巩固

(个别读,开火车读,多种方式读)

二、品读课文

(一)、孔繁森是什么人啊?老师来读第一自然段,你们找找。

孔繁森是一位优秀的援藏干部

1、援藏是什么意思,用自己的话说说。

帮助,支持西藏

(二)、1992年,拉萨市发生了什么?女生齐读

拉萨市附近发生了地震,

1、见过地震后的场景吗?

PPT出示图片

2、有三个孩子的命运发生了变化,他们是谁?孔繁森又做了什么?

曲尼,曲印和贡桑变成了孤儿,是孔繁森抚养了他们。

(1)什么是孤儿?能读出这种伤心吗?(指导:读得慢点,语气低沉一点。)

(2)你的爸爸妈妈是怎么抚养你的?能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗?

(3)孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。

出示:曲尼生病住院了,_____________________________。

曲印饿了,_____________________________。

贡桑冷了_____________________________。

(三)这都需要钱,孔繁森没钱只好去献血,医生为什么不同意

原因:1、()

2、()

2、经孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。

(1)、再三恳求什么意思

(2)、勉强读出什么,再读读

3、你觉得孔繁森是什么样的人?

(四)藏胞们知道是什么反应?

他们深情唱到:PPT展示太阳和月亮

有同一个母亲

她的名字叫光明

汉族和藏族

有同一个母亲

她的名字叫中国

三、小结拓展:对孔繁森的赞美有很多,

来听一首歌听一首《公仆赞》播放音频,边听边缓缓朗诵课文。

四、课外延伸、你有什么话要和孔繁森说说嘛?写下来吧。学生练习相机展示学生作品。

板书设计:孔繁森

优秀援藏

无私献血

教学目标:

1.通过学习课文,体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。

2.结合课文理解“抚养”、“恳求”的意思。

3.指导有感情地朗读课文。

教学重难点:体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。

教学准备:教学与课文及教案配套的课件。

教学过程:

1.复习导入:1、上节课我们学习了一位优秀的干部他是谁啊?

(孔繁森)

2、PPT出示词语,复习巩固

(个别读,开火车读,多种方式读)

1.品读课文

(一)、孔繁森是什么人啊?老师来读第一自然段,你们找找。

孔繁森是一位优秀的援藏干部

1、援藏是什么意思,用自己的话说说。

帮助,支持西藏

(二)、1992年,拉萨市发生了什么?女生齐读

拉萨市附近发生了地震,

1、见过地震后的场景吗?

PPT出示图片

2、有三个孩子的命运发生了变化,他们是谁?孔繁森又做了什么?

曲尼,曲印和贡桑变成了孤儿,是孔繁森抚养了他们。

(1)什么是孤儿?能读出这种伤心吗?(指导:读得慢点,语气低沉一点。)

(2)你的爸爸妈妈是怎么抚养你的?能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗?

(3)孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。

出示:曲尼生病住院了,_____________________________。

曲印饿了,_____________________________。

贡桑冷了_____________________________。

(三)这都需要钱,孔繁森没钱只好去献血,医生为什么不同意

原因:1、()

2、()

2、经孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。

(1)、再三恳求什么意思

(2)、勉强读出什么,再读读

3、你觉得孔繁森是什么样的人?

(四)藏胞们知道是什么反应?

他们深情唱到:PPT展示太阳和月亮

有同一个母亲

她的名字叫光明

汉族和藏族

有同一个母亲

她的名字叫中国

三、小结拓展:对孔繁森的赞美有很多,

来听一首歌听一首《公仆赞》播放音频,边听边缓缓朗诵课文。

四、课外延伸、你有什么话要和孔繁森说说嘛?写下来吧。学生练习相机展示学生作品。

板书设计:孔繁森

优秀援藏

无私献血