13 海洋——21世纪的希望PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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13 海洋——21世纪的希望PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：13 海洋——21世纪的希望PPT配套优秀教学设计内容

正文

第二课时

教学内容:

1.精读课文,初步体会人类与海洋的密切关系,了解人类对海洋的开发和利用。

教学过程:

一、导入:海洋为什么是二十一世纪的希望了吗?今天这节课继续学习《海洋二十一世纪的希望》

二、精读课文,了解海洋和人类的关系。

(一)学习§1-§3

1、默读,想一想:哪一句是中心句,用“”划出来。

文章是怎样围绕这一中心句说明的?找出相关的句子,做上标记,再将句子读一读。

2、交流

(1)师板“望洋兴叹”,结合课文内容说说人们望到的是怎样的“洋”?指名读书中的句子。

师接着引读:面对这样喜怒无常的海洋,人们是_____

想想“望洋兴叹”在课文中是什么意思?在字典中是什么意思?在生活中指什么?(交流)

(2)师结:千百年来,人类对海洋是既“热爱”又“敬畏”。你能将这种复杂的心情以及面对它“喜怒无常”的无可奈何的情感读出来吗?

(3)练习,指名有感情朗读§1§2§3。

(4)师:课文§1采用什么修辞方法?(交流)

这样写就是为了激起读者的兴趣。

3、小结:海洋与人类的关系十分密切,可千百年来,人们是“望洋兴叹”。进入二十一世纪,人们与海洋的关系以及对海洋的情感又会发生什么变化呢?

三、精读课文,了解人类对海洋的开发和利用。

(一)学习课文§4-§8

1、读读§4,你发现这段有什么特点,起什么作用?

2、默读§5-§8,思考:二十一世纪,人类将从哪些方面对海洋进行开发、利用?圈划关键词语,并进行简单的批注。

3、交流,板书:

开发矿产索取食物海水发电淡化海水海底城市

4、师:为什么人类要开发、利用海洋资源呢?再读§5-§8,试着用自己的话概括。(交流,板书:陆地资源越来越匮乏)

5、学到这里,我们知道海洋为什么是二十一世纪的希望了吗?(交流)此时,你是怎样的想法,又是怎样的心情呢?带着这种情感再读§5-§8。6、小结:陆地资源能量都是有限的,随着社会的发展,人口的增长,资源总有一天会枯竭,而海洋宽广无垠、绚丽多彩、运动不息,它给我们带来生机。随着科学的发展,人类开发利用海洋的前景是十分美好的。因而海洋确实是人类世纪的希望。因此我们必须怎么做?(交流)

(二)齐读最后一段

(三)认识写法:

1、师:课文§4-§8是从几个不同的方面讲明了人类开发利用海洋资源。§5、§6自然段都是先讲地球资源的匮乏,再讲人类向海洋索取,作者是用哪些词将这两部分连接起来的?

(2)再读课文§5、§6,找一找、点一点,交流。

(“由于……都…… 为了……便…… 如今”“由于……加上……正……就……”)

师:作者运用了这些词,就使前后句子和前后两部分内容更紧密了,这是我们平时说话写文章值得注意的地方。

三、总结:

开发利用海洋资源,是二十一世纪迅猛发展的希望,作为新世纪的小主人,我们应该保护海洋资源,同时要为开发利用海洋而学好科学文化知识,长大才有用武之地。

四、作业:

阅读有关人类利用开发海洋的资料,写一篇读书笔记。

板书设计:

13 海洋——21世纪的希望

海洋与人类的关系十分密切

开发利用海洋

珍惜和保护海洋

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望PPT配套优秀教学设计内容

13 海洋——21世纪的希望PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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Q：13 海洋——21世纪的希望PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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