22 小动物过冬说课稿【一等奖】

《小动物过冬》教学设计

常州市丁堰小学刘玉

一、教学目标:

1、能分角色、有感情地朗读课文。巩固认识本课生字。

2、能转换角色,内化文本语言,结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。

3、能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。

二、教学过程:

课前活动:猜小动物(蚂蚁、刺猬、蛇、小燕子、青蛙和蜜蜂)【课件出示】

(一)复习巩固,导入新课

1、小朋友们真聪明,把刘老师准备的谜语都猜出来了,看来大家对小动物的了解可真不少。今天我们继续学习一篇跟小动物有关的课文,聊一聊它们过冬的事。伸出小手,跟刘老师一起写一写课题。【板书课题】

2、上节课,我们一起认识了三个小动物朋友,你们还记得是谁吗?【课件出示】瞧,它们来了。让我再亲切地喊一喊它们的名字。

3、三个好朋友听到了你们的召唤,还给你们带来了几组词语,它们说要考一考小朋友们,你们会读吗?【课件出示词串】生开火车读、齐读。

4、秋风刮起来了,天气渐渐凉了。【出示语段】生齐读。

过渡:让我们跟随小动物们一起去商量过冬的事吧!【出示朗读要求】用自己喜欢的方式读一读课文的3-7自然段,找一找小动物们是怎样过冬的?

(二)角色转换,内化语言

1、你知道他们是怎么过冬的吗?那只小动物能给我们介绍一下?【生交流,分角色有感情地朗读课文。】燕子姐姐:飞到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。

预设评价:你是用自己的方式来介绍的,看来你已经读懂课文啦。哪位小朋友能用课文中的句子来回答呢?

你真厉害,一下子就找对了,哪位小朋友也像小燕子一样读一读第3小节。

(1)是呀,冬天的太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。

(2)哦,刘老师知道了,你要等春暖花开的时候才会飞回来。谁再来读一读。

让我们学着燕子姐姐的样子一起读一读第二节吧。

过渡:像这样秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟我们叫它们候鸟。这种过冬方式就是迁徙。

继续交流。

青蛙哥哥:准备先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,来年春天再出来找虫子吃。

预设评价:1、刘老师觉得你吃得还不够饱,谁再来读一读。

2、哦,原来你准备钻到泥土里睡个大懒觉啊,刘老师想你这只小青蛙可能还会做个美梦呢。

过渡:这种过冬的方式就叫做——冬眠。

继续交流

蜜蜂妹妹:有蜂巢护卫,准备好很多花蜜,够吃上一个冬天了。

预设:1、哦,蜜蜂妹妹比较柔弱,但有蜂巢保护你呐。

2、你采了这么多的花蜜,真是勤劳的小蜜蜂。还有谁也想像他一样读一读第7小节。

过渡:小朋友说得很棒!每个小动物都很可爱,过冬方式都很特别。

2、你还知道哪些小动物是怎样过冬的?生交流

3、小朋友对动物的了解可真多,这个童话真有趣,让我们再一起读一读这篇课文吧!先4人小组商量一下,怎么来读?【4人小组分角色朗读】

(三)想象表演,感悟友情

小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。第二年春天到了,三个小动物遵守约定再一次相聚在这里。你们觉得他们会说些什么,做些什么呢?【先同桌互相说一说】

过渡:虽然相隔了一个冬天,但是小动物们依然互心相关,互相惦念,友情把他们的心紧紧相连。

(四)生字教学

春天来了,它们又可以聚在一起唱歌跳舞啦。你瞧,它们还带来了生字宝宝。出示生字“商”、“量”,指生读。

学写“商”、“量”,怎样记住它?你能给它找个好朋友吗?生交流。

过渡:刘老师也有一个好办法,你们想知道吗?(方法一)刘老师觉得这个“商”其实就是一个商人的样子。古时候地商人走街串巷,到处叫卖东西,为了防止风吹雨淋,他们要带一顶帽子,你瞧,商上面的一点一横就是他地帽子,他还用两根绳子把帽子牢牢地扣住。帽子下面就是一张方方正正的商人的脸。商人要把东西叫卖出去,最重要的就是他的嘴巴,所以里面有一个口字,嘴巴上面还长着两撇小胡子呢。是不是很有意思?(方法二)商量就是大家聚在一起你一句我一句的讨论事情,七嘴八舌的,所以“商”字里面有个“八、口”。

现在我们一起把生字宝宝请进田字格,在田字格中书写时,你要提醒大家注意什么?生交流

师范写,生书空,然后在习字册上描一个,写一个。展示生的字,点评。

(五)板书设计:小动物过冬

燕子飞到南方迁徙

蜜蜂蜂巢藏蜜备粮

青蛙钻到土里冬眠