4 夕阳真美名师教学实录

夕阳真美

一、教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,理清文章的脉络

2、学会本课的五个生字,认识绿线内只识不写的五个生字,理解由生字组成的词语

3、学习第二段

4、指导书写生字“沉”

二、教学过程:

(一)欣赏美:

1、小朋友,我们每天都迎着早晨的太阳去上学。你们知道早晨的太阳叫什么吗?(朝阳)今天姜老师要带着你们一起去欣赏傍晚的太阳,它有一个好听的名字叫“夕阳”(板书“夕阳”一词)。

2、(1)出示“傍晚”一词,问学生:谁会读这个词?指名读。

(2)这个“傍”字是我们要认识的第一个生字朋友,你们有什么好办法记住它?

3、交流“傍”的识记法。(说得真好,你用“加一加”的方法记住了这个字;姜老师还有一个好办法来记住它,我给它编了一个字谜:旁边站了一个人,这是什么字?)

4、那傍晚是什么时候呢?(临近夜晚时候,也就是下午五、六点钟的时候)

5、是啊,太阳要下山了,那是一幅怎样的景象呢?让我们快去欣赏一下吧!

6、欣赏“夕阳”的PPT

7、小朋友,看了这些图片,你想说什么?板书:真美

8、让我们一起美美地读好课题。

(二)初读课文

1、小朋友读得真美,作者把夕阳的景象写得更美,让我们一起走进课文,去欣赏那美丽的夕阳吧!打开课本,翻到137页,自由地读一读课文,借助拼音读准字音、读通句子,并标好小节号,开始吧!

2、学生自读课文。导:这篇课文有点长,有些句子有点难读,请小朋友再去读一读吧。

3、指名读课文(3分钟)

(1)先告诉姜老师,课文有几个小节?

(2)姜老师想请五个小朋友来读课文,从你开始,一人读一小节,其他小朋友竖起耳朵认真听,他们读正确了吗?

4、再指名读课文

(1)小朋友真了不起,通过自己的努力把课文读正确了!

(2)过渡:夕阳真美啊,把天空变得那么美丽。还有谁想来读一读?姜老师再开一列小火车,其他小朋友边听边想:太阳在落山的过程中发生了哪些变化?

(2)读后交流,相机板书:西斜、下沉、落山

5、随文识字

(1)夕阳真是一个神奇的魔术师,把周围的景物映照得那么美丽,谁来读一读第二小节,其他同学边听边想:你看到了哪些景物?

(2)指名读

(3)交流:小朋友,你们有没有发现现在的太阳和中午的太阳有什么不同?(出示句子:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。)

(4)教学生字“芒”:谁来读?这里“芒”是一个生字,你可以用什么方法来记住这个“芒”字?(换一换的方法)谁来读好这句话?

(5)引读:这时候,天空……一片深蓝;(语气加强)蓝蓝的天空一望无边……读这句话;就像大海一般广阔无垠,再读“天空一片深蓝。”

(6)多美的天空啊,你还看到哪些景物?(西山)是啊,这西山一座连着一座,有高有低,有起有伏,这就是“连绵起伏”(老师一边描述一边画简笔画)。跟老师读——“伏”是一个生字,有哪个小朋友能用编字谜的方法来记住它(一个人牵着一条狗)。

(7)谁来把这句话读好?

(8)太阳落山的时候,发出柔和的光芒,把西山都染红了,这就是“披着夕阳的余晖”(老师边说边用红笔勾勒群山的轮廓)

(9)太阳西斜时,柔和的光芒、深蓝的天空,起伏的西山,给我们展现了一幅多么壮丽的图画啊!让我们一起来读好这段话。

(10)出示“壮丽”。今天我们还要学习一个新的偏旁,有谁认识它?(将字部)这个偏旁的笔顺有点难哦,小朋友先看一下笔顺表,自己书空一下。“壮”字怎么写?跟着老师集体书空;理解“壮丽”的意思:这个小朋友长得胖乎乎的,我们可以说他长得很壮;还有什么,我们也可以说它“壮”?那么在这里,这个“壮”是什么意思呢?(高大)谁来读好这句话?指名读句子。

(11)“太阳慢慢地下沉,它又有什么样的变化呢?(出示:涨红)这个”涨“是一个形声字,左边是三点水,右边是一个张,左形右声。我们一起来读一读。

(12)画一画,感受天空色彩的美,理解省略号的作用。

(13)看着天空这么多颜色,你想到了什么词语?

(14)夕阳像一个害羞的小姑娘,红着脸悄悄地躲到了西山的背后,快去读一读第四小节吧。(14)学习“灿烂”一词:小朋友,请观察一下“灿烂”一词的偏旁,都是“火”字旁。看到火,你感受到了什么?(温暖、光亮、光明……)那你知道什么是“灿烂”的吗?(阳光、霞光、笑容、花朵……)

(三)复习生字词

1、让我们把这课出现的词语记在心中,自己先默记一遍。

2、齐读

(四)指导书写

1、这些生字光会读还不行,还要把它们写好呢!来,看这个“沉”字。

2、这个“沉”字是前鼻音——chen,看老师来写这个字:三点水,突宝盖,几字往下沉。

3、小朋友打开习字册,认真地写好这个字,注意写字姿势!

4、结束语:下节课,我们再陪着爷爷、奶奶一起欣赏美丽的夕阳!谢谢小朋友!下课!