练习5教案和学案内容

一课时

(一)从歌引入课文

同学们,那首歌好听吗?这是电视剧《长征》的主题歌《十送红军》,你们对长征有哪些了解?(两位同学介绍)

(看来长征距离同学十分遥远,同学们不太了解,没关系,现在让我们一起看一看长征路线图。)

看,这就是红军长征的线路图。由于王明的错误领导,第五次反围剿失败。红军被迫于1934年10月,从江西瑞金开始长征,先后冲破了敌军的四道封锁线,艰难地爬过了连绵起伏的五岭,在遵义确立以***为首的领导团队,四渡赤水,巧渡金沙江,跳出了重重包围圈,强渡大渡河,飞夺泸定桥,翻越大雪山,走过了600里茫茫无际的沼泽地。,抵达了陕西的吴起镇,建立了陕甘岭根据地。

此时此刻,用一个词语来形容,这是一条()的长征路。(三、四个学生)风云历史,浓缩成一首诗。今天,我们一起学习***这首七律诗——《七律长征》(板书)

导语:“七律”写明这是一首七言律诗,长征是这一首诗歌要写的内容,中间用一个间隔号(板书)分开,同学们读的时候,要在这里停顿一下,全班齐读。(全班齐读)。

(二)初读课文,读通读准字音

1、打开课文,自由地大声读一读这首诗,注意读准课后的生字新词。

2、谁来试一试。(先请一个不举手的——再请好学生——全班齐读。)

3、读诗啊,不仅要读通,还要读懂诗句的意思。自由地逐句,说说一每句诗的意思,遇到不会解释的词语,打上问号。

4、你刚才在理解诗歌时,有不懂的地方吗?(理解句意,可急不得,一句句来。)【全诗的意思】

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

学生在解释的时候

(三)

在我们共同的努力下,我们初步理解了每句诗句的意思,但要真正的品其诗情,悟其诗魂,还要慢慢品位文字。

①快速默读全诗,想一想整首诗都是围绕哪句话写的?(用“红色”标识出来)

(1)这一句是全诗的灵魂所在——女生读。

(2)它就时时刻刻告诉每个人:男生读。(红军不怕)

读着读着,你脑海中浮现出一个一个问题,你会问?

预设:为什么红军不怕长征的困难,把万水千山看做平平常常的小事?(预设:都归结为一个问题。)

(2)学习其余三联

①我们就带着这个问题,认认真真地品读诗句,在诗句旁下自己的感受。正所谓:“不动笔墨,不读书。”

长征遇到了哪些困难,为什么会说它是平平常常的小事?(交流时,注意一句一句交流。)

A.(耳听为虚,眼见为实),这就是“五岭和乌蒙山”的图片(出示“五岭”和“乌蒙”的图片,同时引导学生讨论:这是两座怎样的山?文中分别用一个词来概括其山的特点。与五岭相比,乌蒙山又显得怎样呢?)

山路的长,山路的陡峭,请你用朗读表现出来。

(在你读的过程中,刻意突出了“逶迤”、“磅礴”?还可以怎么读?

B.五岭连绵数千里呀!面对着绵延千里的山路,红军怕不怕;面对着4200米高的乌蒙山,你怕不怕?从这句话中,哪里看出来的?

两座上在红军眼里,极其渺小,五岭就像——,乌蒙山就像——运用了比喻、夸张,表现了红军无所畏惧,气吐山河的豪情。

“巍巍青山何所惧,崇山峻岭任我游。”一群乐观、无畏的红军战士。

C.这是多么豪迈的一件事,你来读一读这句话。(指导读,相机评价:你这么一读,五岭真变成了细浪……)

D.山,无论多么长,无论多么高,都挡不住红军前进的脚步。

红军用坚定的脚步告诉我们——生读“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”

③学习颈联:

A.出示金沙江图:这就是险峻的金沙江,你能用个词语形容一下吗?金沙江不仅是惊涛骇浪,而且两岸都是高耸入云的山崖,当时敌人疯狂地说,一只鸟想从这里飞过去都是妄想,你们知道红军是怎样渡过金沙江的吗?(出示:“巧渡金沙江”图文资料,介绍故事)

B.知道这个背景资料,你会怎么读?(生读)我觉得你读得很轻快,你为什么这样读?

C.一起来读一读,看看你是不是真的体会到了暖字含有的欢快心情?

我们胜利了(读)——

我们不费一枪一弹胜利了(读)——

面对穷凶极恶的敌人,面对险要重重的金沙江,我们不费一枪一弹胜利了(读)——D.过渡:同学们,这就是横跨在大渡河上的沪定桥,谁来介绍一下,你看到泸定桥。(出示“泸定桥”图片,视学情介绍:泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒。)

E.谁来读出“望而生畏”的感受?

F.真的是望而生畏,让我们一起回到那惊心动魄的战斗场面中吧!

(播放电影《飞夺沪定桥》的视频片段。)

G.看了这段视频,你有什么感受,又想说什么?一个“寒”字,就写出了飞夺泸定桥的惊险悲壮。

红军面对寒光闪闪的铁索浴血前进(读)——

后有追兵,前有顽敌,红军勇士们攀着寒光闪闪的铁索浴血前进(读)——

H.巧渡金沙江,红军凭借的是智慧,那飞夺泸定桥,红军凭借的就是??(勇敢)。

这是一艰苦卓绝的激战,一场恶战。胜利是用一条条生命铺成的。

能通过对比,品悟诗句,这也是我们赏读古诗的好办法。

I.渡过欢快的金沙江,湍急的大渡河,红军用鲜血和生命告诉我们——(齐读)“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”

④学习尾联:

A.同学们,这就是岷山(出示“岷山”图片),要翻越这座大雪山红军会遇到哪些困难呢?(教师播放红军翻越雪山的视频,相机解说:山上不是起雾就是刮风,积雪常常从山头崩落。山上没有路,一不小心就会坠落山涧。有的战士实在爬不动了,想坐下休息一下,

结果却再也没有站起来。)

B.面对这样“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”的雪山,红军为什么喜?默读全诗,想一想。

C、岷山是红军长征途中爬过的最后一座山。

历尽了千辛万苦,克服了重重困难,长征终于胜利在望。看到了胜利的曙光。(这革命的星星之火,可以燎原——“这革命的火种”燃烧整个中华大地)这就是红军以及***的远大志向。(板书:诗言志)

还从哪里感受喜

谁来把红军的这种胜利之喜、这种万丈豪情通过朗读表现出来。(不怕万难险阻,无所畏惧的大无畏精神读出来。)(绘声绘色)(指导读:带着笑容)。

D、红军用灿烂的微笑和对革命坚定的信心,告诉我们——生读中心句。

在红军征途上,还遇到哪些困难?

F.万水千山,艰难险阻,***主席大笔一挥,仅仅五十六个字叙述了长征这段可歌可泣的历史。一副副红军生动的形象,浮现在我们眼前,读(生齐读)

3.拓展学习,加深理解

(1)红军长征可以说是中国革命史上一个伟大的壮举,一座不朽的里程碑。出示魏巍、斯诺、***等几位名人对长征的评价,学生齐读。

长征是什么?

在中国作家魏巍的笔下,长征是“地球的红飘带”。

在美国作家埃德加·斯诺的笔下,长征是“惊心动魄的史诗”。

美国作家索尔兹伯里在1985年更是这样评价道:“任何比喻都是不恰当的。长征是举世无双的。它所表现的英雄主义精神,激励着一个有13亿人口的民族,朝着一个无人能够预言的未来前进。”

(2)长征留给了我们一笔巨大的财富,那就是长征精神,学了这首诗,你觉得长征精神是什么?你可以说一句话,也可以说一组排比句。学生交流自己学习后的内心感言。

(擦去板书)

4.吟诵诗句,传承精神

红军在长征精神的鼓舞下,夺取了长征的伟大胜利(擦去黑板上的问号)。但历史并未终结,今天我们正走在新的长征路上,长征精神仍将鼓舞我们胜利前进。

同学们合上书,再次诵读这首长征史歌,永远铭记这伟大的长征精神。

《七律长征》

6.板书设计

七律长征

远征难

(大无畏、乐观)

只等闲