9 青蛙看海名师教学设计1

《青蛙看海》第二课教案设计

教材分析

国标本苏教版小学语文教材第三册第十课《青蛙看海》是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海。苍鹰告诉它,要想看到大海,必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的,因为,它既没有一双有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候,一只松鼠启发、鼓励了它,并且引领着青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达了山顶,它们终于看到了波澜壮阔的大海。

教学目标:

1 、正确流利、有感情地分角色朗读课文,学生能分角色读4——10自然段。

2 、正确美观地书写本课“登级”2个生字。

3、通过朗读、议论、想象懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。

教学重点、难点:

1、会分角色朗读课文,读出人物的不同语气。

2、通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文,读好课文。使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理,

教学思路:

围绕“开始青蛙觉得登山很难,到最后登上山顶看到大海”展开,通过自读课文,比较句子,同桌分角色读,让学生体会到青蛙心情的变化,从而使学生懂得只有不怕困难、坚持到底就能取得成功的道理,

教学过程:

一、导入

今天,我们继续学习第9课《青蛙看海》板书课题。齐读课题

1、生词

上节课我们学习的生字词,我们开火车读一读(出示ppt:词语)

凉气失望石阶一级一级

登山喝水口渴展翅高飞

草丛到达善跑不知不觉

2、这篇课文主要讲了一个什么故事?

二、学习第二自然段

1(出示青蛙图)一只青蛙长期生活的湖边,想去看大海(大海简笔画),可惜被一座山挡住了。(板书:山简笔画)

2这是一座什么样的山?(出示pp):生说

3 青蛙看到这座山是怎么说的?轻声读第二自然段

(1)谁来读一读?

(2)谁吸口凉气再来读一读?

(3)一起来读。

4 山太高了,青蛙没有信心,它怎么对苍鹰说的呢?

(1)谁来读一读..?

(2) 这句话什么意思?

(3)这是一个反问句,强调了青蛙是上不去的。谁再来读一读?

5 此时,小青蛙的心情如何?

6 让我们一起感受小青蛙失望的心情,齐读第二自然段。

过渡:就在小青蛙对看海失去信心的时候,小松鼠来帮忙了,它是怎样鼓励小青蛙的呢?自由朗读4—10自然段。

三、学习第4——10段

1小松鼠是怎样鼓励小青蛙的呢?你是从文中什么地方看出来的?

2 这真是一只乐于助人的松鼠,有了松鼠的鼓励,青蛙的心情也是有变化的?你是从哪看出来的?

3 同桌分角色读,只读他们的对话。可以带上表情或动作。

4 现在,我们再来分角色读4—10自然段,指名读旁白,男生读青蛙的话,女生读松鼠的话,开始。

四、学习品读第11自然段

1 虽然有松鼠的帮助,青蛙自己也鼓足了干劲,但要“一级一级”跳上这座高山可不是一件容易得事。山又高又陡,山路又湿又滑,在登山的过程中可能会遇到什么困难?默读11自然段。

2 在登山的过程中还可能会遇到什么困难?(指名说)

(板书:坚持到底)

3、我们再来读读这段话,感受青蛙登山的艰辛。(齐读)

过渡:同学们,青蛙和松鼠不怕困难,坚持到底,终于到达了山顶,看到了大海。(移动青蛙图)

4、此时,小青蛙会说什么?(出示:青蛙站在山顶图)(同桌讨论)

5、学了这篇课文你明白了什么?

小结:青蛙靠着松鼠的好办法,加上自己不怕困难,坚持到底,一级一级登上山顶,实现了看海的愿望,这正是:(出示ppt)

世上无难事,只要肯攀登

五、学习生字。

1世上无难事,只要肯攀登。中的“登”就是我们要学的字,再学这个字之前,要先学一个新偏旁“登字头”(读两遍(出示ppt)生字“登”,你用什么方法记住它?

2观察“登”字在田字格的位置,你想提醒大家写的时候注意点什么?

3 师范写生书写(提醒学生:三个一)

4 (出示ppt)生字“级”是我们需要学习的生字,它是什么结构?你用什么方法记住它?

5观察“级”字在田字格的位置,你想提醒大家写的时候注意点什么?(生说)

六、总结全文

同学们,你们在以后的学习和生活的道路上遇到这样或那样的困难,希望你们也能像青蛙那样,不怕困难,坚持不懈,一步一个脚印,去实现自己的愿望。板书:

青蛙看海

9

青蛙图大山简笔画

大海简笔画

坚持到底