书写提示+日积月累教学设计及课堂实录

《语文园地七·书写提示、日积月累》教学设计

望海小学陈磊

教学目标

1、学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则,拓展左下包围的字“先内后外”的书写规则。

2、能在田字格中正确书写“床、左、居、包”四个字。

3、朗读积累关于学习的名言,初步培养勤学好问的意识。

教学重难点

1、正确书写左上包围和右上包围的字。

2、理解与学习有关的名言的意思。

教学过程

一、学习书写提示

(一)复习学过的笔顺规则

之前老师和同学们一起编了一首笔顺歌还记得吗?我们一起唱一唱吧!

(让学生起立跟着拍手说儿歌)

老师相信大家一定能够按照正确的笔顺把字写好。

(二)学习“床左居包”四字

1.区分左上包围和右上包围

(1)生观察发现半包围结构

看看苹果上面的字,你发现什么了?

(2)生观察区分左上包围和右上包围

都是半包围结构的字,再仔细观察,你还能发现什么?

哪些是左上包围的字,哪些是右上包围的字?

(3)师总结

床、左、居三个字是把左面和上面包起来了,所以叫左上包围。包字是把上面和右面包起来了,叫右上包围。

2、明确笔顺规则

这样的字,书写顺序是什么?

(左上包围和右上包围的字的书写顺序是先外后内。)

3、看微课,学习“床”字的书写

①观看微课前半部分,(字的结构)暂停

师:你看懂什么了?

②继续往下看,笔画上要注意什么呢?

4、白板互动写”居“字

①写居字要注意什么?

②生到前面把横拉长、缩短

(生拉长)变长了好不好?为什么?

(生拉短)这样变短了好不好?为什么?

③师范写

先写外面,横折的折要短一些,撇要斜长,再写里面,横要写在横中线上,长度

适中,突出包围圈,下面的口字要写得扁一点。

5、生写左上包围的字

6、屏幕反馈。

师:你觉得他的字写得怎么样?

生评两个作品

师:需要修改的同学,改一改,写得好的同学,再写一个。

7、写”包“字

(1)我们再来看看右上包围的字,观察,书写时要注意什么?

①起笔的位置

撇要在竖中线偏左一点的位置起笔。

②主笔位置

竖弯钩的起笔在横中线上。

(2)生到前面来描一下主笔

(3)同桌评

师反馈:展示几个星星。

8、观察左下包围的字。

(1)出示左下包围结构的字

(2)学生到在白板上把“过、这”的部件组成两个完整的字。

(3)总结书写顺序是先内后外。

(律动)我们今天学写了这么多的字,同学们学得非常认真,有点累了,我们一起放松放松,做个手指操吧!

二、日积月累

放松之后,我们要继续学习,看看古人对我们的学习有哪些建议吧!第一句,谁来读?

1、借助拼音把名言读准确

①生读第1句,强调“好”的读音。

②生读第3句,强调“见”的读音

③生齐读这四句话。

2、理解意思

(1)同桌交流解决

字音没有问题了,你们知道这些名言是什么意思吗?同桌两个人说一说。有不会的,一会可以问问大家。

(2)大组交流,解决问题

你还有哪个不会的?

生交流

(3)看资源包,解决难理解的句子

我们还有没解决的问题,没关系,快去pad资源包里去找答案吧。

生看资源包

(4)再汇报

谁来说说,你又知道了些什么?。

3、背诵

意思清楚了,能不能背下来?老师给你一分钟时间,把它背下来。计时开始。4、闯关游戏

时间到了,会背了吗?我们一起快乐大闯关,有信心吗?老师刚刚已经把闯关游

戏发送到你们的机器上了,我们一起同步答题。

谁愿意到前面来闯关,其他同学做好准备。

(1)第一关读音我知道,选择正确的读音,请做答。

读音掌握得很好,接下来进行第二关。

(2)第二关,句子搭配我最棒。

敏而好学,()。

不知则问,()。

读书百遍,()。

读万卷书,()。

请答题。大家表现不错,别着急,我要加大难度了。请做答。

敏(),( )耻()。

()遍,而()。

读(),()路。

( )问,不()。

(3)第三关:作者我知道。

请做答。有没有问题?

(4)第四关:明白道理我最棒。根据语境,选择恰当的句子填到括号里。

①小明最近读了一本书,不明白什么意思,很着急,你怎样劝劝他呢?()。看看黑板上的同学做的,有没有不同想法?继续

②只有努力读书才能让自己才识过人,将来才会学以致用,正如古人所说

()。

③()告诉我们不知道的就要去问,不明白的就要去学。

④小红遇到不懂的问题总会向各种各样的人请教,不会觉得没面子,请你用一句话来形容她()。

闯关结束。

5、拓展

书上的内容就先学到这,其实关于学习的名言有很多,老师又给大家带来两个。谁来读一下。你想学习哪一个呢?到资源包里找到相关内容,学习学习吧。

先学到这,时间关系,我们就不汇报了,我们课下可以搜集更多与学习有关的名言,如果能用在你们的表达和实践中,你一定会成为更好的自己。这节课就到这,下课。