22 小动物过冬ppt课件教学实录

《小动物过冬》第二课时

教学目标:

1.认知目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语,体会课文内容,了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

2.能力目标:能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力。

3.情感目标:让学生懂得朋友之间要互相关心。

教学重难点

了解小动物们过冬的不同方式;有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读;通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。

一.谈话导入。

课前板书:22、《小动物过冬》

今天我们继续学习第22课,齐读课题!

还记得文中的三位好朋友吗?它们是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂), [简笔画],它们常常在一起——(学生接说:唱歌,跳舞)。出示:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(指图)看,燕子唱歌,青蛙伴奏,蜜蜂跳舞,他们生活地多快乐呀!

1、但是秋天来了,听【播放刮风的音频。】秋风刮起来了,三个好朋友都开始烦恼了起来。它们在烦恼什么呢?

[生:因为天气渐渐凉了,它们都要过冬了,整个冬天就不能在一起唱歌跳舞了。

2、想知道他们是怎么过冬的吗?

答案就藏在你们的书中,请大家把书打开到第118页,自由朗读课文,一边读一边思考,(PPT出示:)小燕子、青蛙和小蜜蜂分别是怎么过冬的?好,开始。

二、理解课文。

(一)学习第3自然段

1、师:我们先来看看最先发言的小燕子怎样过冬的?

出示:冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

(指名读)

2、师:小燕子为什么要飞到南方去过冬呢?能不能不去?

(小燕子要到南方去过冬是因为---冬天快要到了,虫子也快没啦。)

3、那它什么时候回来?

生:等明年春暖花开的时候。

4、谁能给春暖花开换一个词?小朋友们知道的真多,而且说的词真美。(图)刚刚说的都是描写春天的词。

5、师:秋天飞到南方去,春天又飞回北方。这种鸟你们知道叫什么鸟吗?(如果不知道,老师可以直接告诉——叫候鸟。)它们过冬的方法是——飞到南方

6、板书:飞南方

7、这么可爱的小燕子,谁想读一读?女生表现好,就请女生齐读!(活泼的语气)

8、师:还有哪些小动物也是这样过冬的?

[生1:大雁也到南方过冬。

生2:我知道布谷鸟也是候鸟。还有……]

(二)学习课文4—5自然段

▲

1、师:假如我就是一只小燕子,我想问小青蛙是怎么过冬的?谁来做青蛙,和老师配合一下?

出示对话(师生合作朗读。)

2、青蛙吃不吃虫子?(吃)

3、出示:青蛙哥哥你不是也吃虫子么?(以读代讲)读

4、那冬天到了,虫子没了怎么办?(现在吃得饱饱的)

(出示:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。)

5、谁来做小青蛙,说一说这句话?2-3人(指导:青蛙呱的声音很粗、读低沉)

6、师:老师告诉你们读好书的一个小窍门:想不想知道?

这个小窍门就是把自己想象成书中的那个人物。

谁还想做小青蛙

男生一起来做小青蛙,读一读他说的话。捧书,提醒姿势,领读。

7、师:好好睡上一大觉,这个一大觉要睡到什么时候呀?

生:今年冬天睡到来年春天。他在哪里睡觉?

板书:钻泥土

8、师:这种过冬方式知道叫什么吗,举手?*冬眠

9、还有谁也是这样的?

[生1:我,大狗熊。

生2:我,小乌龟。

生3:还有我,大蟒蛇……]

▲

1、指板书:燕子飞南方,青蛙钻泥土,那小蜜蜂呢?

2、谁想和小燕子一起来采访小蜜蜂?

(出示对话)学生看白板读对话。

3、出示:蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪……你怎么生活呢?

师:从这句话中,你读懂了什么?

4、小蜜蜂是怎么回答的?出示句子

5、早就是什么时候?

(春天百花盛开的时候,它就一直在采蜜,为冬天过冬做准备!)

6、板书:早采蜜,这就叫——有备无患

三、、学习最后一个自然段。

师:三个好朋友就要分别了,它们还有机会再相见吗?

生:第二年。(出示:第七自然段)齐读

师:再相见时,老朋友的心情怎样?会说些什么呢?

四、分角色朗读课文。

1、师:下面同学们4人一小组,分别扮演三个小动物、剩下的读旁白,也来商量商量,今年你们打算怎么过冬,开始。

2、角色表演。

引导:燕子说话活泼;青蛙老成;蜜蜂小小的声音很尖。

五、生字教学。

师:小朋友们今天的表现真好,有几个生字还想来与大家交朋友。(出示:哥、等两个生字)看,还认识吗?

1、这个读……这个读……

这两个字都是什么结构?想一想,上下结构的字要注意?上小下大

(1)哥:

1、有什么好办法来记住它呢?小可摞大可。

2、在写这个字的时候要注意什么?

师范写,讲注意点。

3、想不想写?

4、生练笔

5、投影展示。

(2)等:

1、有什么好办法记住它?

2、在写这个字的时候又要注意什么?

师范写,讲注意点。

3、生练笔

4、在投影上展示。