1 秋游教案和学案内容｜教案在线预览

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1 秋游教学要求:1.认识本课16个生字,会写田字格里的9个字,绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,体会同学们的快乐。4.会用“有的……有的……有的……”说一句话。教学重点:通过对课文的朗读、感悟,感受秋

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 秋游

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2018-04-24 16:31:00

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学校：徐州市铜山区何桥镇赵庄小学

1 秋游教案和学案内容

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2018-04-24 16:31:00

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关键词：1 秋游教案和学案内容

正文

1 秋游

教学要求:

1.认识本课16个生字,会写田字格里的9个字,绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,体会同学们的快乐。

4.会用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学重点:

通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,体会同学们的快乐。

教学难点:

指导学生仿写文章最后一段话,用上学习过的词语。

第一课时

一、谈话导入:

1.板书:秋

2.秋天是个()的季节。

学生说,教师随机补送词语:丰收、五彩缤纷、景色宜人

3.在这样一个美丽的丰收的季节里,你最想做的是什么?

学生交流,引出——秋游。教师范写“游”字,学生书空。

4.读好课题

二、初读课文,感知“秋游”

1.初读课文:读准字音,读通句子,遇到生字词多读几遍,把不会读或不理解的地方画出来。注意共有几个小节,用铅笔标出序号。(学生自主朗读课文) 2.小组学习:在自主朗读课文时,你学会了哪些生字新词,你觉得哪些地方需要提醒大家注意的,在小组里交流一下。然后在小组里分段朗读课文,看谁能做到读正确,读流利。

3.组织交流:

(1)初读了这篇课文,说说“秋天”有哪些景象?(充分让学生说说自己的阅读感受,分小组交流,按照文章写作顺序说:天空美、农田美、同学们乐等) (2)在朗读课文时,你们通过自主学习、小组互学,学会了哪些生字新词?

教师相机点拨:

①字音:要读准这些词语中加点字的字音,如:“追、逐”的声母都是zh,要翘舌。“喊”的韵母是前鼻音an,不能读成ai。“嗓”的声母是平舌音s,韵母是后鼻音ang。“凉”和“郊”是三拼音。组间比赛读正确。

②字形:左右结构的字:“凉、师、郊、喊”。上下结构的字:“望”。半包

围结构的字:“追、逐”。独体字:“老”。

③写字:“凉”、“师”、“喊”为左右结构,均为左窄右宽;“望”为上下结构,上宽下窄;“追、逐”为半包围结构,“逐”第7笔是点。重点指导学生书写“望”字:会意兼形声字,左上方的“亡”第三笔是“竖提”,下面是“王”不是“土”。

三、再读课文,走近“秋天”

1.把握表达顺序:课文共有3个自然段,哪些自然段具体写出了秋天的美丽景象?

2.2、3自然段具体写了哪些景物?

让学生领悟顺序:从天上到地面,具体写了天空、白云、稻子、高粱和棉花的形态、色彩的特点。

(1)学生自由朗读课文。

(2)小组或同桌交流:写作顺序。

(3)组织全班交流:每组一名代表按顺序各读描写一个景物的句子。。

(4)指导有感情地朗读。

3.同学们怎样玩耍,用“~”画出相关词语。

四、布置作业:完成《习字册》部分内容。

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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