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13.求未知加数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：13.求未知加数ppt课件课堂实录

正文

求未知加数

教学目标

1、通过动手实践、自主探索、合作交流,得出求未知数的方法。

2、初步体会数的分与合和求未知数的关系,形成初步的数感。

3、发展数学理解能力和发散思维能力,继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。

教学重难点

重点:是“求未知加数”的不同方法,要让学生通过独立探索,小组合作交流来完成。

难点:会正确求未知数。

教学过程

一、游戏导入,激发兴趣

问:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?今天上课前呀,老师就和你们一起玩一个游戏。

现在老师手上有两张数字卡片,小朋友们能猜出他们是几吗?

哎呀,太难了是不是?那我给你们一个小提示:这两个数合起来是10,再猜猜,他们可能是几和几?

现在,我告诉大家,这其中一张是8,你能知道另一张是几了吗?怎么想的?

如果两张合起来是9,其中一张是6,另一张是几?

如果其中一张是4,合起来是10,另一张是几?

太厉害了,来,为自己放一次礼炮!

二、观察探索,积极思维

1、出示情境图,学生仔细观察

谈话:天使姐姐为了奖励你们送来了一些水果,快看送来了什么呀?数一数,几个苹果?(板书:8)那把这个盒子放满的话能放几个呀?(板书:8 10)问:把已经放的和还要放的合起来,可以列出什么样的算式啊?(加法)那再放几个是10个呢?(板书:8+()=10)

提问:我们今天学的这个式子和以前是不是有些不同?()里面有数字吗?

那我们今天就给它起一个名字:未知数(齐读)。

揭题:今天老师要带大家学习的就是:求未知加数。(板书课题:求未知加数)

这个式子读作:8加几等于10.

2、小组合作交流、讨论:

那到底应该再放几个呢?括号里填几呀?你们是怎么想的呢?

组织同桌讨论,然后向大家汇报讨论情况。

板书:

(1)因为10可以分成8和2,所以8+(2)=10。

(2)10-8=2,()里填2。

三、巩固应用,内化提升

1、集体完成课件三道例题,巩固求未知加数的方法。

2、“想想做做”第1题,独立完成,集体订正。

3、在小朋友们比的时候,咱们的数学图形已经排着队过来了。

谁能说说这个算式的意思?图上已经画了几个

独立完成,指名上台展示,集体订正。

4、“想想做做”第3题——信鸽送信。

讲述:信鸽在无边无际的蓝天上飞翔,不知不觉迷失了方向,智慧爷爷想请同学们帮帮忙,用自己的办法帮信鸽把信送到邮局,愿不愿意?请用铅笔引路,把信和邮局用线连起来。

在书上完成,小组学生互相检查。

老师评价:同学们助人为乐的精神感动信鸽,它们把这件好事告诉了小白兔,你们瞧,小白兔为了奖励大家,正背着篓子给大家拔萝卜呢!

5、出示“小白兔拔萝卜”,让学生分两组进行拔萝卜比赛,初步体会() +()=10这个简单的数学模型。

出示“想想做做”第2题

鼓励拔得慢的小组不要灰心,以后继续努力,不要互相责怪。

四、课堂小结

今天大家玩得开心吗?在玩的过程中学到了什么呢?说给大家听听,好吗?

五、闯关游戏

小朋友们学会了用自己的方法来求未知加数,智慧之星向我们发出了挑战,敢不敢接受?

闯关之前要用拍手游戏来过我们的智慧桥,讲解规则。

1、第一关,猪八戒吃西瓜

2、第二关,开火车

3、第三关,在方框里填上合适的数

掌声送给自己!

完成课堂作业,集体订正。

资料摘要

13.求未知加数ppt课件课堂实录