4.练习十二ppt课件教学实录

抢“12”游戏

杨滢萍

游戏内容:抢“12”。

游戏目标:

培养数感,锻炼孩子思维的敏捷性。

游戏材料:无。

适合时段:二年级

游戏过程:

一、宣布游戏规则。

师:你会报数吗?体育课上,我们经常要数人数,就要用到报数,可以1个1个的报数,也可以2个2个的报数。

今天玩的游戏叫抢“12”,谁先报到12,谁就赢。

二、尝试玩、摸索思考。

1、先邀请一生和老师做示范。

两人从“1”开始依次轮流报数,每人每次可报一个或两个数(不能多报或不报),要接着顺序报,不可跳报,不能重复报。谁先报到12谁获胜。

师报:1,

生报:2,

师:3、4,

生:5、6.

师:7,

生:8、9.

师:10

生:11、12.

生很开心的赢了,耶!

师:你为什么会赢呀?

生1:我发现,我只要报到11,就会赢,因为我可以报两个数,11和12.

【设计意图:先从数据简单的开始,从12入手比较简单,让孩子发现要枪12,必须先抢到11.。】

2、同桌一组,合作玩抢12.

3、你在玩的过程中,有什么心得体会吗?

生1:我发现,我每次抢到9也能赢。

生2:我后报比先报赢得机会多。

生3:我抢到6也能赢。

……

4、把以上发现,有意识的板书:后报、3、6、9、11.。

5、观察:有什么发现?

生:我发现3、6、9都是3的口诀。

师:太对了!其实,这个游戏是有秘诀的,刚才没有赢的小朋友,试试看,你抢到3的口诀是不能都能赢?

6、小组利用发现继续玩一玩。

【设计意图:通过第一轮游戏,让孩子有个初步玩法,初步的思考,在游戏中摸索、猜想、发现要想赢,可以先抢到9、要抢到9就要先抢到6,要抢到6就要先抢到3,这样,才有赢的把握。】

三、进一步探究,出规律。

1、小组对抗赛。

把经常赢的同学挑选出来,进行淘汰赛。

在比赛中,观众注意留心他们经常报到哪几个数?

2、把发现记下来,全班汇报。

师:小朋友真棒!这么快就发现致胜的秘诀了!是的,要想抢12,先要抢到9,要抢到9,就要先抢到6,以此类推,要抢到3,还有一点,就是要让对方先报!四、变化数据,总结方法。

1、师:刚才我们玩抢12,如果抢大一点,你可以吗?

2、小组玩抢21.。

3、小组两两互玩,边玩边发现。

4、交流我的发现:

生1:我发现抢21和抢15一样,都要抢到3的口诀就能赢。

生2:我发现还要后报。

5、总结方法,挑战赛。时间允许的情况下,可以限时挑战。

五、游戏总结。

今天我们玩了抢数游戏,我们发现抢12和抢21一样,都要抢到哪些数才能赢?回家和你的爸爸妈妈一起玩一玩,如果再换成抢20,要抢到哪些数呢?希望小朋友们回去思考思考,下次再来玩。

【设计意图:通过玩抢12和抢21游戏,引导学生发现,这两个数是和3的倍数有关的,是3的倍数,抢20不是3的倍数,需要抢到哪几个数才行,引发孩子思考。】