10 狼和小羊多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《狼和小羊》教学设计一、教学目标:1.通过教学,使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。2.分角色有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:1、狼和小羊的三次对话。2.、懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的。三、教具准备:《狼和小羊》课

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2018-05-25 13:46:00

来源学校

学校：灵山县武利镇竹坡小学

10 狼和小羊多媒体教案及点评

未知

2018-05-25 13:46:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 狼和小羊多媒体教案及点评

正文

《狼和小羊》教学设计

一、教学目标:

1.通过教学,使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。

2.分角色有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

1、狼和小羊的三次对话。

2.、懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的。

三、教具准备:《狼和小羊》课件

四教学过程:

一.导入

1.上节课我们学习了狼和小羊。

2.这些词语宝宝,你们认识吗?

开火车领读(一个一个),齐读,带感情读<吃惊,温和,找碴儿>

3.今天我们继续学习课文

二.精读课文

(一)引读:狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。

说话练习:如果你就是这只狼,看见小羊的时候,你会想些什么呢?

课文中狼也是这么想的,它很像吃小羊,所以它故意找碴儿。

(二)学习2-3小节

1、狼是怎样“找碴儿”的呢?自由朗读2-3小节。找一找狼找碴儿的话,再自己读读。

2、谁来读读狼第一次“找碴儿”的话?练读狼的话

3、小羊有什么反应呢?

①指名读小羊的话

②做“吃了一惊”的动作

③从哪里看出小羊温和有礼?

④我怎么会把您喝的水弄脏呢?你能换个说法吗?

小羊为什么说不会把水弄脏?结合ppt:说说上下游

4、指导朗读第一次对话

小羊真够可怜的,狼就是这样诬赖它,我们来读读小羊的话。

5、狼在上游,小羊在下游,小羊决不会把狼喝的水弄脏,可狼偏说小羊弄脏了水,这就是书上说的(找碴儿)?

6、分角色朗读第一次对话(两次个别读,再分男女读)

(三)学习4-5小节

1.狼这一招看来没有成功。一计不成,又生一计。这次会怎样找碴儿?。

自由读课文4-5小节,用“”划出狼说的话,用“~”划出小羊说的话。

2.读后交流

①展示狼和小羊的话

这次狼又找了什么碴?

你读明白狼说的话吗?

狼说这话时心情怎样,你来学学狼的话。

②小羊又有什么反应呢?

你读明白小羊说的话吗?

小羊挺委屈的,带着这样的想法,来读读小羊的话

3.小羊去年还没出去,狼却说小羊去年经常骂他。狼无中生有地指责小羊,这就叫什么?((找碴儿)。

4、练读第二次对话

(四)、学习第六小节

1.羊的第二次反驳激起了狼的愤怒,它不想再争辩了,大声喊道:引读

这次,狼又找了什么理由?

学着狼的语气大声喊一喊

2.狼在毫无根据的情况下,硬说骂他的是小羊的爸爸,这又叫什么?(找碴儿)

3.现在谁来说说“找碴儿”是什么意思?

(为了达到自己的目的,故意挑别人的毛病,甚至毫无根据地找借口,跟别人吵) 4.启发想象,揭示寓意

如果碰到像狼一样的坏人,该怎么办?

三、课外拓展

这就是这个故事告诉我们的道理。像这样通过一个故事,告诉一个道理的,就是“寓言”。

四.朗读全文

你喜欢这个故事吗?用朗读把你的喜爱之情表达出来吧!

分角色朗读

五.作业

板书:

弄脏

找碴儿骂我扑去

反正

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 狼和小羊多媒体教案及点评