数数.数的组成名师教学设计2

100以内数的认识

星火一中杨静思

教学目标

1.点数100以内的数,感受十”在计数中的作用。

2.知道10个十是100,感受“十”与“百”的关系。

3.感受100以内数的意义,并进行简单的估计。

教学重、难点

1.初步了解100以内数的顺序,从整体上感受100的大小。

2.掌握“拐弯数”的技巧。

教具准备

大米花生米花生小棒多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

师:我们已经学习过20以内数的认识,今天,又来了几位新朋友(出示70、45、98)

生:认识(生读)

师:又来了更多的新朋友(71、38、42、98、37、62、57、45、66、70、83、29)

这些数都是100以内的数,今天老师就和大家一起学习《100以内数的认识》

(师生一齐板书课题:100以内数的认识)

二、合作探究

师:老师今天还带了一些花生米参与我们的数学课堂,仔细观察,估计一下这些花生米,大约有几颗?

生:(选2~3生回答)

师:为了让小朋友估计准确一点,老师先数出10颗,然后你估计一下这里边大约有几个10?

生:(2~3生回答)

师:到底有几颗,我们用什么方法来检测一下呢?

生:数一数

师:那么我们就用数一数的方法,现在拿出那盘准备好的花生米,你们的花生米和老师准备的花生米一样,前后桌斯人一组,准备,想好,可以开始了。

生数花生米,师巡视.

师:把数好的花生米放到桌堂里坐好。询问各小组数出几颗花生米?生:(2~3生回答)

师:说明刚刚有同学在估计有四个十的还是满接近的,下次估计时可以先数出1个十,再数出大约有几个十,现在老师这里也有49颗,和老师一起接着往下数好吗?

师:先1颗1颗的数,49~68(注意拐弯数)

师:刚才是1颗1颗的数,还可以几颗几颗的数?

生:10颗10颗的数

5颗5颗的数

2颗2颗的数

师:我们小朋友数数的方法可真多,我们先2颗2颗的数,刚才数到68,68加2颗70

70~80

师:换一种数法,5颗5颗的数,80 85 90 95 100。仔细观察一下,这么多就是100颗。

师:将100颗倒入杯子中,仔细观察,(出示另两个教具大米,花生)观察花生,花生米的高度

生:同样高

师:是不是说明高度相同,就都是100颗?

生:不是

师:说出理由,生讨论。

(三种物品进行比较)

生:大米比花生米多。

师:是多还是多的多?

生:多的多

师:用一句话来说大米比花生米多的多(师生齐说)

师:那花生和花生米师一样多吗?

生:花生比花生米少,而且少的多。

师:老师告诉你们花生真的没有100颗,花生只有20颗(拿出100颗花生的杯子)

师:这个是100,这个是20。100和20你发现了什么?

生:100比20多的多。

师:再拿出大米进行比较,请同学们说一说100粒大米有多高?拿出100粒大米让生观察。再将三个100进行比较。

师:同样是100,你有什么想说的?

生:同样是100,高度不一样。

师:为什么高度不一样。

生:因为东西比较小,放在一起还是比较小

师:因为大小不一样,虽然都是100,但是它们看起来却差很多。三、展示交流

师:除了大米、花生、花生米,老师还带了小棒来参与课堂!好乱啊,我也不知道有多少根小棒,你有没有什么好方法,让同学们一眼就能看出到底有多少根小棒?请同桌讨论一下。

生:先数出10根小棒捆起来。

师:我把10根小棒捆起来,10个一是几?

生:10个一是十。

(板书10个一是十)

师:再数出十根捆起来,现在有多少根?

生:24根

师:它是由什么组成的?

生:(2~3生回答)

(齐说它是由2个十和4个一组成的)

师:(再出示42根小棒)我再拿出一些小棒,谁来说一说,老师拿出多少根小棒?

生:42根

师:它是由什么组成的?

生:它是由4个十和2个一组成的。

师:请同学们看一下,刚刚老师拿出来42根和之前拿出24根有什么不同?

生:个位和十位换了个位置。

师:如果我想将它们放在一起,应该怎么放?

生:把十位和十位放在一起,把各位和各位放在一起

66根

师:它是由什么组成的?

生:6个十和6个一组成的。

师:如果老师想把它们在计数器上拨出来,你觉得怎么拨?

生:十位拨6个珠子,各位也拨6个珠子。

师:这两个6表示的意思一样吗?

生:不一样十位6表示6个十,个位6表示6个一。

(2~3生回答)

课件出示计数器66,66是由6个十和6个一组成的。

课件出示:66的前一个数是()

后一个数是()

67再添上3是()

70的邻居是()和()

生回答

师:老师也想把这些小棒变成70根,刚才是66,再添上几根?

生:还需要再添上4根。

师:再添上4根就是10根,可以在捆成一捆,现在是几个十?

生:7个十。

师:7个十是70,我添上几个十。

师添,生数。70,80,90,100.

师:100里有几个十?

生:10个十。

师:就是说,10个十是100,。(板书)

还可以这样说100里面有10个十(课件出示)

可以正着数:10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

也可以倒着数:100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

师:你知道100里面有10个十,我们还可以说100十有什么组成的?师:将10捆小棒打开(课件出示100里面有100个一)

师:还可以说100是由几组成的?

生:100里面是由两个50组成的

师:将刚才的小棒对半分开,还可以说100是由2个50组成的,反过来还可以说100是由5个20组成的。

课件出示:100里面有10个十

100里面有100个一

100里面有2个50

100里面有5个20 (生读)

四、巩固练习

1.出示练习题五角星58颗,生数

2.水果乐园

3.小棒来考你

五、小结

本节课你有哪些收获?

六、作业

课后练习

板书

以内数的认识100

10个一是10 10个十是100