14 学会合作教学设计第二课时

《学会合作》教学设计

执教人:齐刘翠

教材分析:

《学会合作》是一篇演讲稿,课文以“合作”为话题,从人与人之间的关系谈起,阐述了什么是“合作”,为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例,从不同的侧面证明了自己的观点,说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神,启发读者体悟“合作”的真谛。列举恰当,具有说服力。课文多处运用设问,如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”等,既能引起读者注意,又做到纲目分明,起到提纲挈领的作用。文中的语言叙述清楚、生动、通俗易懂,内容紧密联系学生的实际生活,自主探究空间很大。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习两个生字、理解部分词语的意思。

3、理清文章的脉络。

4、学习第一部分,知道什么叫“合作”及人们为什么要合作,并模仿第一段的表达方法,用上“总之”写一段话。

5、初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”。

教学重难点:

1、学习两个生字、理解部分词语的意思。

2、学习第一部分,知道什么叫“合作”及人们为什么要合作,并模仿第一段的表达方法,用上“总之”写一段话。

3、初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”。

教学准备:

搜集图片、资料制作多媒体教学课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、谈话引入:

出示同学们“拔河比赛”的图片,说说这都靠什么赢得了胜利?(板书:合作)其实在我们平时生活或学习中,还有许多要靠大家通力合作才能赢得胜利的,出示图片。

2、你积累了哪些有关合作的词语或句子?指名说。

3、教师出示:(1)成语:同心协力齐心协力众志成城同舟共济

(2)俗语:一个好汉三个帮。单丝不成线,独木不成林。

4、大家都能感受到合作的重要性,那么关于“合作”你还有什么疑问吗?我们就来阅读一篇关于合作的文章。板书课题,齐读。

5、这是一篇说理性的文章,同时也是一篇演讲稿。

6、读了课题后,你们有什么疑问吗?生自由质疑。

(1)什么是合作?

(2)为什么要合作?

(3)怎样合作?……

7、请大家带着这些问题读课文,勤于思考的你一定能从文中找到答案的。

二、初读课文,检查自学效果

1、出示自学要求:

(1)自读课文,画出文中不认识、不理解的字词。

(2)借助课后生字的拼音,将课文读正确,读流利。

(3)查字典并联系上下文,理解词语的意思。

(4)思考:课文围绕“合作”讲了几方面的内容,理清课文层次。

2、检查自学效果。

(1)出示词语:钥匙嘴唇倾泻协作牺牲一幢典范顾名思义情不自禁

(2)指名读,重点强调“幢”及多音字“禁”的读音。

(3)齐读生字词。

(4)了解词语掌握情况。(可随文理解)

顾名思义:看到名称而想到它的含义。

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

三、再读课文,理清脉络

1、同学们浏览一下课文,看看这篇演讲稿作者的观点是什么?(只有学会合作,才能取得更大的成功。)

2、思考:作者是如何说清自己的观点的呢?看看作者讲了哪几方面的内容?分别对应

课文的哪些段落?分四人小组合作完成,看哪个小组合作的最好,能在最短的时间完成这项任务。

3、交流:

合作的重要性→怎样卓有成效的合作→呼吁人们学会合作

(第1—3自然段) (第4—6自然段) (第7自然段)

4、思考作者是怎样把第二方面的道理叙述清楚的?分别举了哪两个例子?

5、指导概括主要内容。(课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。)

四、学习第一部分

过渡:看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功,我们一起来阅读1至3段,看看作者是怎样阐释自己的观点的?

1、默读课文第1-3小节,找出各自然段中围绕“合作”的话题,表明作者观点的句子。

(1)学生自主学习,标画句子,然后在小组内交流。(2)组织交流,相机引导,练习演讲。

出示:①我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。②总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。③世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。④一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。⑤小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

2、指名读句子。引导回答交流:

(1)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。

(2)对于以上观点你是否认同?你能举出反例吗?

(3)可见合作对于我们每一个人来说都很重要,你能通过朗读把这种感受读出来吗?

3、学习作者阐明观点的方法:

(1)那么作者是怎样阐明观点的呢?(先用第一句话概括自己的观点,再用排比句列举几个事例进行说明,最后用“总之”总结全段。)

(2)这样的构段方式是:总分总。

(3)小结:像这样既用是事例说明,又阐明道理的方法,就叫做“摆事实,讲道理”

的写法。

(4)光讲道理不行吗?为什么还要列举事例呢?(这样使说明的道理更让人信服。) 4、师小结:看来社会上的确离不开合作,那么“合作”有什么重要意义。

(1)齐读句子,指名说说对这句话的理解。(2)指名演讲。

5、小结:演讲是一门很重要的说的艺术,也是一项很重要的说的本领,在生活和工作中经常会用到。谁来讲一讲“阐述观点”1至3段这部分内容,让大家看看小小演讲家的风采。

五、小结

过渡:我们认识了合作的必要性,知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效的合作呢?我们下节课去学习。

六、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、生字描红。

3、课后练习题二,仿照第二自然段仿写一段话,并用上“总之”。

板书设计:

离不开合作

学会合作如何合作

呼吁合作