9 青蛙看海教学设计第一课时

《青蛙看海》教学设计

教学目标:

1、能有感情地朗读课文,大部分学生能分角色表演4――11自然段。

2、读演结合,以读为主,以演为辅,以演促读,以演促悟。

3、通过对课文的精读感悟,使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理,激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。

教学重难点:体会青蛙看海的不易,懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理,激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。

教学准备:

1、多媒体课件

2、课前安排学生收集与勤奋努力、战胜困难有关的成语、谚语或名言。

教学流程:

一、整体感知:

1、上节课我们一起学习了《青蛙看海》这篇课文,你知道它讲了一个什么故事吗?

2、师出示课件引导生回答

青蛙长期生活在湖边,很想看大海,苍鹰告诉它只要登上前面那座山,就能看到大海,后来在松鼠的指引下,一级一级地登上了石阶,到达了山顶,美丽的大海展现在它们眼前。

3、青蛙一开始认为他能看到海吗?

是啊,一开始青蛙认为要想看到海很难。

二、精读感悟:

(一)精读第二自然段:

1、自由读第二自然段,边读边思考:为什么青蛙觉得要看到海很难?

2、交流:

(1)山高:

①为什么青蛙觉得看海很难?你是怎么知道的?

②想象:山会有多高?

③你能读出山的高吗?

指名读

评(你眼前的山好高啊,比我们的教学楼还高你眼前的山比白云还要高!)

我们一起像他这样试试!齐读。

④“青蛙吸了口凉气”,动作体会“吸凉气”,学青蛙先吸口凉气,再说一说山的高。

过渡:还有什么原因呢?

(2)青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿。

①交流。

②认真听老师读这句话,思考:听了老师的朗读,你知道了什么?

③指导读:读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之难。

练读、指名读。

3、连起来读青蛙的话,突出青蛙登山之难。

指名读(提醒学生注意吸凉气动作)、齐读

过渡:从大家的朗读中,老师体会到青蛙要想登山看海,的确很难,可通过读后面的课文,我们却知道青蛙登上了山,看到了大海。那它是如何登上山的呢?

(二)、演读4――11自然段:

1、读4――11自然段,思考:青蛙是如何登上山的?把有关句子在课文中画出来。

2、交流

(1)青蛙是怎样登上山的?(跳上山的)

(2)你是从哪一句知道的?(青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳)

(3)什么叫“青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳”,谁来做一做青蛙,谁来做小松鼠,来演一演?(动作体会“跟着跳”)

3、演得不错,那你能把“青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳”的过程给演出来吗?

4、大家很有信心,有信心就能成功!但光有信心还不够,要表演好,还要干什么?(记住他们说的话,加上适当的动作)

5、师边演示课件边指导表演:

(1)下面就请同桌分角色来读一读,演一演。注意:从第四自然段“青蛙很失望”一直演到第11自然段“到达了山顶”。听明白了吗?好,开始!

(2)(学生不太会演)以第四自然段为例,指导表演。

①出示第四自然段。指名读。

②指导表演:

●当生读完“青蛙很失望”(示意学生停下)你觉得这一句应该由谁来演?(青蛙)怎样演?(生做出失望的样子)

●不错,那下一句“这时,一只松鼠跳到他面前”该谁演?怎样演?(松鼠做跳的动作)

●“你想看海吗?”这句话该谁来说?(小松鼠)

●大家都很聪明!那现在谁来做青蛙?谁来小松鼠演一演第四自然段?

●指名表演。

③你们会演了吗?下面就请大家用这样的方法来读一读、演一演4――11自然段,不会演的地方可以和同桌讨论讨论,还可以问问老师。

(3)同桌读4――11自然段,讨论该怎样演。

6、指名演、评。

(1)老师这儿有两个漂亮的头饰,谁想上来演?

(2)对其他人提要求:你们既是观众,又是评委,你们在观看的时候不能发出声音,还要注意看看他们哪

些地方演得好,哪些地方演得不够好,看谁是个文明的观众,谁是个细心的评委。

(3)学生表演。

(4)评:你觉得他们哪些地方演得好?

还有哪些地方演得不够好?

(你看得真认真,说得也很棒,真是个细心的小评委。)

7、再演明理:

(1)还有谁想上来演?

(2)(学生演至一级一级地往上跳,有点累时)小青蛙,你觉得怎么样啊?既然累了,就在草丛中休息一会儿吧!

(3)同学们,你们看,小青蛙这么弱小,跳了那么多台阶,当然很累,那除了累,青蛙登山还会遇到哪些困难呢?

(4)上山很累,还会遇到困难,他会停下来不登山吗?为什么?

(5)是啊,正因为青蛙想要看海,心中有一个坚定的信念,才使得他跟着松鼠一级一级地往上跳,你们看,小青蛙已经休息得差不多了,又跟着松鼠一级一级地往上跳了,真是好样的!你们想不想也来鼓励鼓励他呀!让我们也来鼓励他!小青蛙――,小青蛙――。

(6)看,听了大家的鼓励,小青蛙跳得更有力了,让我们再为他加加油!……看,小青蛙终于到达山顶了!

8、小青蛙到达山顶看到大海(出示大海图),你有什么想法?

三、总结升华:

1、进行想象说话

(1)、大海就展现在他们眼前,大海一望无边,蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼,此情此景青蛙会说些什么呢?(1、感谢松鼠;2、肯定自己)

(2)、学生交流后总结揭示中心:

是呀,青蛙坚持不懈,一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海,这正是:世上无难事,只要肯攀登。(齐读)这是一句名言,你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗?(1、有志者事竟成。2、千里之行,始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘诀。)

2、同学们,学了《青蛙看海》这篇课文,又听了同学们的事,想到了什么?你想说些什么?

3、总结:是啊,当我们遇到了困难,只要你不害怕,并且努力去克服它,你就一定会战胜困难、取得成功!让我们永远记住这样一句话――(出示:世上无难事,只怕有心人学生齐读)

板书青蛙看海

青蛙松鼠

失望

坚持鼓励

高兴

世上无难事,只怕有心人