登黄鹤楼教学实录与评析

第三册语文17课《登鹳雀楼》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、学会本课8个生字,理解生字在古诗中的意思。

3、初步体会诗的意境及蕴含的哲理。

教学重点:

识字写字,朗读背诵古诗。

教学难点:

结合插图理解诗的大意,体会诗所蕴含的哲理。

教学准备:

PPT

教学过程:

一、图片导入,揭示课题

1、今天我带来一些美丽的图画,和小朋友们一起分享。(课件展示鹳雀楼美景图)

2、这座楼美吗?它呀,叫鹳雀楼。(板书:鹳雀楼)齐读鹳雀楼。(观看鹳雀楼图片。简介:鹳雀楼位于山西省永济市,后被黄河水淹没。)你们知道为什么这座楼叫鹳雀楼吗?(课件示“鹳雀”图,说名字来历:因这座楼上常有这种叫“鹳雀”的鸟飞来栖息,所以被人们取名为“鹳雀楼”)学习“雀”:上下结构,上面是小,又区别于小,下面是隹,小小的短尾巴的鸟,就是雀。书空笔顺,注意中间一撇长。自主识记“楼”。

3、鹳雀楼初建时不怎么有名气的。唐代时候,有一位名叫王之涣的诗人,他有一次登上这座楼时,作了一首诗,从此以后,这座楼就名扬四海了。这首诗的名字就叫《登鹳雀楼》(板书:登)齐读课题,注意停顿:登/鹳雀楼

二、初读古诗,学习生字

过渡:这是一首怎样的诗呢?

1、(出示《登鹳雀楼》一诗,生字仅出示拼音)师配上古筝乐吟诵。

2、师述:小朋友喜欢这首诗吗?(喜欢)想不想也来读一读?

请同学们静下心来,认真读一读这首诗,先认识诗里的这几个生字。读准他们,再把诗句读准读熟练。

3、出示所有的生字,一起读一读。

5、生字都认得了,那读好诗句就不成问题了,谁来读?

开小火车读每句诗,告诉学生:读古诗不仅要读得字正腔圆,还要读出古诗的韵味,要有诗的节奏感(在板书中画停顿线)教师范读,再指名读,齐读。

三、指导方法,感悟诗句

小朋友们,刚才大家把诗读通读好了,真了不起呀!不过光会读了还不够,学诗还要能理解诗的意思。古诗跟我们平常的课文比起来,理解上是有一定的难度的。但小朋友别着急,我们还是有解决的方法的。今天老师就来和大家一起边读诗边看图,诗句和图画相互联系来理解这首诗。

四、细读品味,感悟理解

(一)学习前两行诗。

1、请大家看大屏幕(指图问)王之涣登上了鹳雀楼的高处,他看到了什么?请小朋友们仔细看图再回答。(学生回答的时候可能很零碎,教师要根据学生的回

答引导出前两句诗的意思:傍晚的太阳靠着山慢慢的落下,黄河的水滚滚地流入大海。)

【①师用手指图:这太阳离山怎么样呀?(和山挨得很近,好象都要碰到一起了。)诗中哪个字就说了这个意思?(是“依”字。)②太阳紧靠着山慢慢落下,最后——(生接答:“看不见了”)。那么诗中哪个词又说了这个意思?(尽。)③“依山而尽”的太阳是什么时候的太阳呢?“白日”在这里是什么意思?(傍晚的太阳。)④现在谁会用自己的话说说这行诗的意思?(这行诗是说太阳挨着山慢慢地往下落,最后都看不见了。)】

2明白了诗的意思,大家会把诗读得比以前更好。谁来试一试?(指名读,教师点评:速度要慢。---孩子们,太阳落山是这样慢慢的,还是这样快快的?)齐读第一行诗。

3王之涣举目远望,看到了夕阳西下的景象,那么他把视线往下移,又看到了什么?---(黄河)黄河的水比起我们这里的河水有什么不同?(看视频感受)(说话练习:的黄河水)黄河这样波涛汹涌地到哪里去呀?(到大海里去。)对了,这句诗就说的这个意思,谁能读出黄河水波涛汹涌的样子?(师生采用多种形式吟诵词句。)]

3、诗人登上鹳雀楼举目远望,看见——(带着学生看图一起说一说)太阳正挨着连绵起伏的群山下沉,脚下的黄河水正滚滚流入大海。这两行诗诗人写出了自己所看到的这种壮丽的景观。(板书:看)这气象是多么雄浑啊!我们把这两行诗连起来好好的读读,也来美美地欣赏美景吧。

(二)学习后两行诗。

1、过渡:真有气魄呀!王之涣登上鹳雀楼,看着这样壮观的情景,诗人不禁思潮起伏,他会想些什么呢?(景色可真美啊!我真想看到山那边更远处的美景啊!) 2、小朋友们帮他想想办法吧,有什么好办法能帮助王之涣实现他的愿望呢? (用望远镜—指明那个时候还没有发明望远镜呢)

(登高看----这个办法可以用吧?)你曾经登过多高的高楼呢?在那样高的楼上,和我们在一层二层所看到的景象一样吗?(当我们站在不同高度看远处的时候,站得越高,看得越远越多。)

3、其实呢王之涣也有这样的感受,所以他用两句诗写出了这样的想法。同学们,是哪两句诗呢?(指名读,齐读。)(板书:想)

4、在这两行诗中,什么词来是写王之涣看得很远很远呢?(着重号:千里)我们现在明白了,王之涣要想看到很远很远的景物,就必须怎么办呢?(再登高)对啊,这就是“更上一层楼”(着重号:更)

教师讲解:是啊,诗人王之涣想看到更远更多的景物,就对自己说,我应该再上一层楼。这就是(板书:登得高,看得远)

5、指导朗读这两句诗,注意着重号。

五、练习朗读、背诵古诗

1、让我们再次登上这美丽的鹳雀楼,感受一下当时的壮观景象。看插图,教师带领学生在配乐中进入古诗的意境,有感情地读一读这首古诗。(自由读,指名读,齐读。)

2、诗人王之涣面对眼前如此壮美的景象,心胸特别开阔,目光特别远大,他不由得感叹道:欲穷千里目,更上一层楼。是啊,只有站得高,才能看得远。这句诗不仅告诉我们一个道理,而且也激励自己和别人向更高的新的目标努力。

3、下面就让我们一起来背诵这首诗,勉励自己更上一层楼吧!

六、教学生字

1、过渡语:同学们能把古诗背得这么好。那诗中的生字是不是也能写得这样棒呢?。

2、指导写

(1)出示所有生字,自己看看,想想,写好这些字要注意什么?

(2)问:哪些字感觉比较难写,需要老师教的?(估计是:雀、楼、更)教师要根据学生的回答来示范书写和指导。先观看这些字的笔顺动画,书空笔顺,再由老师一边在小黑板上书写,一边指出哪里要注意的。

学生在习字册上描红,书写。(背景音乐)

结束:小朋友今天表现非常出色,老师要奖励你们一句祝福的话.

出示:祝小朋友身体健康,学习更上一层楼!

七、布置作业

1、把习字册上的生字认真写好。

2、熟练而有感情地背诵这首诗。