分草莓优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

分草莓礼义镇东街小学南景香教学目标:1.探索有余数除法的试上试商方法,积累有余数除法的试商经验。2.运用有余数除法的有关知识,联系实际解决简单的问题。3.体验成功的喜悦。教学重点:试商方法养成教育训练点:养成学生热爱探讨问题、积极动脑的习惯。教学准备:课件教学过程:一、进行游戏,问题诱导1、拍手游戏

资料类型：教学教案文档

所属课文：分草莓

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2026-10-13 14:57:59

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学校：陵川县礼义镇东街小学

分草莓优秀教学设计

未知

2026-10-13 14:57:59

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关键词：分草莓优秀教学设计

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分草莓

礼义镇东街小学南景香教学目标:

1.探索有余数除法的试上试商方法,积累有余数除法的试商经验。

2.运用有余数除法的有关知识,联系实际解决简单的问题。

3.体验成功的喜悦。

教学重点:

试商方法

养成教育训练点:

养成学生热爱探讨问题、积极动脑的习惯。

教学准备:

课件

教学过程:

一、进行游戏,问题诱导

1、拍手游戏,用掌声表示商

8÷4 10÷2 18÷3 27÷9

2、用掌声表示余数

10÷3 15÷7 24÷5 30÷4

3、下面几道题,你能很快想出商和余数分别是几吗?

59÷8 78÷9 67÷7

师借机引入课题,我们一起来探讨刚才的难题。

一、出示课件,谈话引入。

同学们,你们看图中画的是什么水果?(草莓)

对,一共有55个草莓。请你仔细观察图,说一说这幅图画是什么意思?

学生运用信息,提出问题,根据除法意义,列出算式,合理估商,培养估算、猜测的意识和能力。

二、玩中学。

1.想一想。说一说。

先利用以有的经验估一估,再算一算。

(1)看图说图意。

(2)指名汇报。

(3)怎样列式?

(4)估一估,每盘放几个,你是怎样估计的?

2.试一试,算一算。

在估一估的基础上掌握试商方法。

(1)说一说你是怎样估一估的。

(2)想一想你估计的对不对,讲给你的同桌听。

(3)议一议:为什么商是6?

3、小结:

在试商的时候,要利用乘法口诀快速思考,与除数相乘的积最接近被除数又小于被除数的数,即为商。

三、学中做

1.试一试。

完成第4页的试一试。

2.练一练。

(1)完成第5页的第1题。

(2)完成第5页的第2题。

(3)完成第5页的第3、4、5题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

教学反思:

经验不是学来的,而是在不断经历的同时获得的,本节课从学生学习活动入手,让学生合作去经历试商的过程,探索度商的方法非常好,最后结合生动有趣的练习活动让学生积累试商的经验,从而掌握试商的方法,告诉学生当出现问题的时候,引导学生通过观察发现问题,改变策略,从而找到合适的商。

关于本教案的常见问题

Q：分草莓优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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