14 小猴子下山课堂实录及点评

小猴子下山

教学目标：

1、

了解故事内容，明白做事不能三心二意，应该一心一意。

2、

能讲故事，能用“走到……看见……就……”的句式讲。

教学过程：

1、

导入：孩子们，老师先来做个调查，喜欢听故事的举手？大概40个，喜欢讲故事的举手？10个左右。哦，为什么呢？让老师来猜猜你们的小心思，听故事很快乐，讲故事有点难。对吗？其实呀，讲故事是有秘诀的，你们今天敢不敢跟着老师试着讲讲《小猴子下山》的故事呢？敢！有胆量！老师在告诉你们秘诀之前想看看你们的表现。PPT1这几个有趣的动词，你还会读吗？

PPT2：掰

扛

摘

捧

抱

蹦

跳

跑

追

(摘字读得真干脆，能再读读吗？老师还想听听这个字。真响亮。) 2、

老师的秘诀可不是那么容易得到的哟，我还要看看你们的眼睛亮不亮？PPT3读一读。请你翻开书小声的朗读课文并勾画。XXX的姿势真标准。那就请你来回答吧。小猴子走到了哪里？看见了什么？玉米结得又大又多。老师发现还有一个字也能说明玉米好大好大呢！你们看小猴子的动作，扛！为什么不写拿

着玉米呢？长得大拿不动。原来啊有的答案会隐身需要我们用心去找。PP7我们接着看小猴子做了什么？请坐，你找得真准确。不过，这几词字为什么颜色不一样呢？都是动词。老师现在请这些动词留下，让它来带领我们讲故事，你能试试吗？哇，真厉害。你怎么这么轻松就把故事讲出来了，跟大家分享一下好吗？抓住动词就能把故事讲出来了对吗？孩子，你找到了老师讲故事的秘诀呀！PPT8会找关键词，而这个故事的关键词就是动词，找到动词就能讲好故事。那讲故事还难吗？

3、

请你们带上秘诀，什么秘诀呀，找关键词，这个故事的关键词是？动词。请带上秘诀去读读第2段，同时用横线勾出动词。试着跟同桌讲一讲。XXX坐得可端正了，我想请他来讲讲。请先说说你找到的动词PPT9不错，开始讲吧！

是又大又红的桃子吗我记得是又大又多的桃子呀？能不能说又大又多的桃子哟？能，对了。（你还有什么问题吗？）不过你愿意摘又大又多的桃子还是又大又红的桃子？又大又红，为什么？红

，熟了，好吃，有道理。那是老师错了，请你接着讲。看见了又大又红的桃子。孩子，你掌握了讲故事的秘诀。

4、

老师也想来凑个热闹，我想讲第3段，PPT10不过老师需要你们的帮助，能帮我找出动词吗？谢谢你。孩子们，认真听然后请你给我评一评。我好紧张呀。。不能先摘西瓜后扔桃子。为什么？因为手上拿着桃子没法摘。谢谢你。

5、

那第4段的内容呢？我们一起来讲一讲好不好？不过这次我们

关上书来讲。PPT11我们讲对了没有呢？打开书来读读这一段。咦，好像有点不一样呢？这个写故事的人真是的怎么不像前几段那样写嘛?你知道为什么吗？兔子是活的，写故事的人的心思难道就这么简单吗？（每段都一个样子写，读起来会怎样？）。读起来很没劲换个样子写更吸引人。那我们的故事也要换个样子讲啰！PPT12谁来试试。真能干。

6、

小猴子去抓兔子的结果是怎样的呢？请读第5段。PPT13读到这里，你有问题吗？只好是什么意思？没有别的办法，只能这样。老师说个句子帮助你们理解。苹果烂了只好丢了。你能用只好造个句子吗？为什么小猴子空着手回家？对呀，老师心中也有个大大的问号，明明最初小猴子掰到了玉米，摘到了挑子，抱走了西瓜，还去追了兔子为什么最后两手空空呢？看见一样想一样就丢一样，想这样又想那样，最后什么都没得到。那这叫什么呢？这就叫三心二意。孩子们，你们曾经像猴子一样傻过吗？没有，确定没有吗？举例子：做作业，背书，写字，扫地。那我想，如果你写字，一直坚持把横写好了再写别的，最后肯定能把字写好。做其他事情也是如此。像这样选好一个目标，一门心思朝着一个目标去做，就叫一心一意。那做事能不能三心二意？

7、

可是那小猴子回到家都还不明白自己到底错在哪里？你能把原因告诉小猴子吗?谁能？

8、

作业：思考小猴子第2次下山会如何？