lesson13 How Do You Feel教学设计思路

冀教版（一起）三年级英语上册

Unit 3 Feelings and Body Lesson 13

How Do You Feel? 教学设计

实验小学

徐鲁亚

Lesson objective （一）知识目标: 学会表示情感和感觉的单词和句子：

Cold, hot, tired, happy, sad

How do you feel? （二）能力目标: 1. 熟练掌握单词Cold, hot, tired, happy, sad 2.熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。

（三）情感目标: 让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。

重点与难点

重点：学习单词happy

sad

tired

cold

hot 句型：How do you feel？

I feel ... 难点：新单词相关语句在实际生活中的应用。

教学方法

Pair work 教学工具

电脑课件、教学图片

Teaching steps

Step1. Warming up 教师与学生打招呼，做好课前准备。

Class begins! S:Good morning,teacher.

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T: Good morning,class.Sit down,please. T:How are you ? S:I’m fine .Thank you! Step2. leading-in

夸奖学生前面内容掌握的非常好，老师非常happy,让学生猜意思引出新课。

Step3. Learn new words and sentences.

出示高兴的图片读happy,让学生猜意思。

出示伤心的的图片读sad,让学生猜意思。

出示寒冷的图片读cold,让学生猜意思。

出示炎热的图片读hot,让学生猜意思。

出示劳累的图片读tired,让学生猜意思。

Teach: cold

hot

happy

sad

tired Read the new words. 带领学生多读几遍

告诉学生这些单词意思都是有关feel的，让学生猜feel的意思，进而引出

How do you feel？

I feel ... Teacher will make some dialogues with students Teach the pattern ：How do you feel？

I feel ... 领着学生多读几遍，便于学生理解掌握

Step4. play a guessing game Teacher act and students say教师做出表情让学生猜单词

Step5. Pair work

两人之间练习对话，然后找一些同学合作表演

Step6. Conclusion 让学生谈谈自己这节课学会了什么。

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（设计意图：让学生自己梳理本节课的内容，再次巩固了知识，强化了记忆。）

Step7. Homework 教师建议学生做各种表情，让家人猜并告诉他们用英语怎么说

(设计意图：让所学知识自然有效的运用于生活实践中去，达到学以致用的目的。) Step8. blackboard design

Lesson 13:

How do you feel?

cold,

hot,

tired,

How do you feel?

happy,

I feel______.

sad Class is over ! Say

goodbye !

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