29 水上飞机教学设计(第二课时)

29、水上飞机

一、教学目标

1．借助拼音正确认读“茫、货、竟、降、迅、速、遇、参、险、遥”10个生字，认识“贝字底”，能在田字格里正确书写“货、竟、遇”。尝试用找近义词等方法理解“究竟、迅速”的意思。积累意思相近的字组成的词语“迅速、遥远、降落、输送、救援”。

2．借助拼音，正确朗读课文，能借助标点符号和提示语读出小海鸥和水上飞机对话的语气。

3．圈出写水上飞机本领的词语。能用句式“有的……有的……还有的……”介绍水上飞机的本领。

4．知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务。

二、重点和难点

1、正确认读10个生字。

2、在阅读感知课文的基础上，能用圈划出水上飞机本领的词句。

3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的本领。

三、教学准备

教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件

学生：收集新型的交通工具。

四、教学过程

一、录像引入，揭示课题

1、播放水上飞机视频 2、师：同学们你们认识它吗？ 出示：有一天，在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船： 你们仔细看一看，这条大船和我们平时看到的有什么不一样呢？（出示图片）学生交流。学习生字：茫

，指导读好短语：茫茫的大海 （也就是一望无际的、无边无际的大海的意思）

3、师：小海鸥也感到很奇怪，它想：出示：小海鸥想：客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。学生读，学习生字：

货，交流记字好方法，认识：贝字底。你认识的贝字底的字有（贫、责、则、财）。扩词：船上装有很多东西，这些东西叫（货物），这样装

有很多东西的船叫（货车）。装有很多东西的车叫（货车）。装有游客的轮船叫（客轮）。

4、小海鸥感到很奇怪，所以他飞了过去想去问个究竟？拼读生字：竟 究竟的意思是？（明白、清楚），那让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友吧！原来它就是 5、揭示课题：29水上飞机

读题，（你想知道些什么呢？）质疑（水上飞机长什么样子呢？有些什么本领呢？它有哪些兄弟呢？）

二、感知课文，了解大意

1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，自学生字新词。

2、要求：用“——”划出水上飞机是什么样子的？ 3、学生交流 白色船体的两边长了一对大翅膀。板书：样子

4、师补充：水上飞机不同于一般的飞机，一般的飞机是在蓝天上飞翔的，而水上飞机能在水面上起飞、降落和停泊，它们还有些什么本领呢？

请大家合作读一读小海鸥和水上飞机的对话吧！

三、细读课文，感知解疑

1、同桌合作读一读2——6小节

要求：借助标点和提示语读好小海鸥和水上飞机的对话；

圈出写水上飞机本领的词语。

2、学生交流：出示对话：同桌配合读，读出小海鸥疑惑的语气。

师生分角色读。

师：从它们的对话中，我们知道了……

出示：“你好！我不是船，我是水上飞机。”

“不是……是……”重点指出，你能用“不是……是……”练习说一句话吗？

出示：

水上飞机笑了：“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

3、学习生字：降 迅 速 遇 “降”就是“落”的意思，再理解这里是指水上飞机下降后着落在海面上，而不是像小海鸥说的那样掉在海里。重点学习：迅速，书空“遇”，交流记字好方法，找找近义词。指导书写：迅速 遇 遵循

先里后外写字规则，描写两个。

（1）为什么叫“海上救护机”？（它可以迅速救援遇难的船只）

（2）“救护”有“救援”的意思，“救援”什么？（救援船只）（媒体示范圈划）

（3）简单地说说“海上救护机可以干什么？”

将圈出的两个词语连成短语：

板书：救援船只。

（4）小结：这就是“海上救护机”的本领。

板书：本领 救援船只

4、师：海上的船只可能遇到哪些灾难和危险呢？（风浪一些自然灾害、海盗、外国船只撞击、船只坏了等等）在这种情况下谁去帮忙？（海上救护机）

5、水上飞机还有什么本领？自己轻声读一读第7小节，用以上方法，圈出写水上飞机本领的词语。

水上飞机接着说：“我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗······”

（1）

学生交流，根据它们地本领我们可以给它们取个名字。（海上运输、海上灭火机、海上战斗机）机男女生读，齐读，交流生字学习：参（参差、人参）

，

（2）学习水上飞机的自我介绍，以“我”的口吻介绍水上飞机的其它兄弟。

板书：我是（ ），可以（ ）。

板书： 救援船只

输送物资

扑灭大火

参加战斗

6、你知道水上飞机还有哪些兄弟？他们有哪些本领？去参加战斗后面有个省略号，你们来补充。小组里先讨论交流一下。

（例如：海上渔雷机

海上捕捞机

海上清洁机

海上交通机

海上观光机 海上捕捞机 海上清洁机 海上勘探机）

指名交流，出示读一读，简单说说其本领。

师：谁能扮演一下小海鸥来夸一夸水上飞机？

7、出示：水上飞机的本领可真大！它们有的能（ ）；有的能（ ）；还有的能（ ），它们可真了不起！

师：正当他们谈得高兴时，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报，究竟发生了什么事？

8、齐读第8节。

（1）出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！（着急的语气）

出示句子：他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。

学习生字：遥 你可以用哪些好办法记住这个字？（瑶 摇

可用换部首的方法）

出示：飞机飞行的情景

四、课外拓展，总结课文。

1、出示：（课件）今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道了水上飞机的许多本领，还了解了一些新型的交通工具。随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。

如果你想对水上飞机或其它新型的交通工具作进一步的了解，可以继续上网或去图书馆查阅资料，这样就能获得更多的知识和信息。

2.布置作业：

（1）用上“有的……有的……还有的……”这一句式向父母介绍水上飞机的本领。

（2）在爸爸妈妈的帮助下收集资料（图片或文字都可以），了解还有哪些种类的水上飞机，并说说它能干什么。

板书设计：

样子

29水上飞机 救援船只

输送物资

本领 扑灭大火

参加战斗

……