28 列车上的“人造屏障”优秀教案案例｜教案在线预览

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28 列车上的“人造屏障”执教：郝佳乐班级：四（3）班【教学目标】1、在阅读中自主学习生字，理解并积累"骚动、众目睽睽、急中生智、不谙"等词语。2、有感情地朗读课文，知道小外孙的"撒尿危机"是如何解决的，并能简要复述这个故事。3、感受澳大利亚人的热情和文明。【教学重点】1．运用不同的方法理解“急中生

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所属课文：28 列车上的“人造屏障”

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学校：上海市杨浦区教师进修学院实验小学

28 列车上的“人造屏障”优秀教案案例

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关键词：28 列车上的“人造屏障”优秀教案案例

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28 列车上的“人造屏障”

执教：郝佳乐

班级：四（3）班

【教学目标】

1、在阅读中自主学习生字，理解并积累"骚动、众目睽睽、急中生智、不谙"等词语。

2、有感情地朗读课文，知道小外孙的"撒尿危机"是如何解决的，并能简要复述这个故事。

3、感受澳大利亚人的热情和文明。

【教学重点】

1．运用不同的方法理解“急中生智、众目睽睽、不谙、骚动”等词语的意思。

2．在熟读课文的基础上，抓住关键词简要复述课文讲述的动人故事。【教学难点】

1．在熟读课文的基础上，抓住关键词简要复述课文讲述的动人故事。

2．感受澳大利亚人民的热心、尊重他人和文明素养高。

【教学准备】

1.老师：相应的课件。

2.学生：预习课文

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、复习引入

１．词语接龙

2、读题

通过复习“屏障”的本意引出文中所指的含义。梳理文章脉络。

2、回顾前文，出示板书。

二、学习3—6节

1.轻声读第3-4自然段，找找出现"撒尿危机"产生的原因，做上标注。

2、学生交流。

学习生字：肆

理解“秋老虎”

“肆虐”

板书：天气炎热

不时喝饮料

没有厕所

小便难熬

请刘苏杨读词语

（教师正音）

提问刘苏杨“肆”的读音，并请他回答课文中在肆虐的是什么？

4、简要复述"撒尿危机"产生的原因。

四、学习第5自然段，了解“撒尿危机"是如何解决的。

(过渡小外孙的"撒尿危机"牵动了满车厢乘客的心，人们是怎么做的

呢?）

1、默读第5自然段，了解"撒尿危机"是如何解决的，划出相关句子。

（1）学生交流，并想一想说明了什么，谈谈自己的想法。

(2)说说小外孙不肯在众目睽睽的车厢里撒尿的原因。

学习生字：睽。理解"众目睽睽”。

提问刘苏杨：小外孙为什么不肯撒尿？

2、师生合作读第5自然段。

3、指导朗读，读出人物不同的语气。

3、齐读第6自然段。

4.简要复述"撒尿危机"是如何解决的。

五、简要复述整个事件过程。

六、总结、布置作业

七、

板书设计：

28 列车上的“人造屏障”

“撒尿危机” 列车乘客

天气炎热不时喝饮料金发女郎

崭新的听子（热心）

没有厕所小便难熬一位长者

“人造屏障”（尊重）

关于本教案的常见问题

Q：28 列车上的“人造屏障”优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 列车上的“人造屏障”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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