21 父亲的谜语优秀公开课教案是什么类型的资料？

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21 父亲的谜语优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：21 父亲的谜语优秀公开课教案

正文

21 父亲的谜语

教学目标

1、能独立认识本课生字；理解并积累“苦思冥想”、“饱经忧患”等词语。

2、能正确、有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气，体会描写父亲眼睛句子的含义。

3、学习按照简要提示复述“父亲为我解除烦恼”的故事。

4、从父亲的谜语，父亲的眼神中体会父亲对孩子无私的关心。

教学过程

一、

导入

1、

谈话引入：在平时的生活中，爸爸常常和你做的事情有哪些？

2、今天我们来学习一篇写父亲的课文，来读一读这位父亲的谜语（板书：21 父亲的谜语），去感受其中蕴涵的情感。齐读课题

二、

阅读赏析

（一）初读课文

1、出示，组织自学。

自学预习任务单：

（1）轻声朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）文章多次描写了父亲的眼睛，再读课文，请找出有关的句子，多读几遍。

2、交流自学情况

（1）指名分节读课文，进行正音。

（2）交流找到的句子。

（二）研读课文

1、学习第2小节。

（1）媒体出示：夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。

指导朗读句子，读出夏夜的宁静。读出父亲念谜语的语气。

（2）媒体出示：我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？

再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

理解“深邃”

（3）练习说话：当我猜不出谜语时，父亲那双深邃、神秘的小眼睛好像在对我说（）？

（4）齐读。

2、当我苦思冥想，想了半天想不出的时候，父亲是怎么提示我的呢？（1）同桌分角色读一读3-10节。

（2）交流、指导

（3）师生合作朗读：

3、学习简要复述的方法。

（1）如果老师把这个场景简要地说给别人听，就可以这样说。

媒体出示：

有一条谜语“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子”我猜不出，

父亲边说谜语边把眼睛一张一合的，使我很快猜出来那是爸爸的眼睛。父亲还教我照样子编了“我的眼睛”的谜语。

①自己读读这段话，比较一下和课文有什么不一样呢？

②根据学生交流总结简要复述方法：简要复述时，我们可以抓住文章重点，进行简单扼要的复述。

（2）学习尝试复述“父亲为我解除烦恼”的故事。

①自己读读课文11节，把这个场景简要复述给小伙伴听。 ②学生交流（

随机指导）

4、父亲将我所想的变出来时，我总是搞不明白父亲怎么就猜得出我镜子里面是什么呢？你明白吗？

（1）学生交流。

（2）小结出示：

啊，父亲的眼睛是多么神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

父亲对我的关心无时不在，无处不在，带给我的永远是快乐和光明。

三、

读写迁移

1、读了课文，你有什么感想，根据提示说一说：

啊，父亲的谜语。

（提示：让我得到了…… 让我感受到了……

让我觉得……） 2、总结，点题：

父亲的谜语启迪我的智慧，给我带来了快乐、光明，这不仅仅是谜语，更是父亲对我深沉的爱。所以，课文的题目是——21 父亲的谜语（学生读课题）

3、你也一定能感受到平时生活中无处不在的父爱，用“当我……爸爸的手……”

写几句话。

附板书：

开

21、

父亲的谜语

父亲的眼睛深邃、神秘（深沉的父爱）

猜谜语时

闭上

凑近

烦恼忧愁时

笑眯眯

一张一合睁

资料摘要

21 父亲的谜语优秀公开课教案

21 父亲的谜语优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：21 父亲的谜语优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？