12 狼牙山五壮士教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《狼牙山五壮士》第一课时教学设计工农小学覃卫玲教学目标：1.积累文中的词语，正确理解词语的感情色彩并能够运用。2．读通课文，了解课文内容，梳理文章的写作顺序。3.学列小标题，并能根据小标题概括课文的主要内容。4. 了解狼牙山五壮士的英雄事迹。教学重.难点：1、理解词语的感情色彩并能加以运用。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 狼牙山五壮士

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2018-06-05 11:57:00

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学校：常德市武陵区工农小学

12 狼牙山五壮士教学设计(教案)

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关键词：12 狼牙山五壮士教学设计(教案)

正文

《狼牙山五壮士》第一课时教学设计

工农小学覃卫玲

教学目标：

1.积累文中的词语，正确理解词语的感情色彩并能够运用。

2．读通课文，了解课文内容，梳理文章的写作顺序。

学列小标题，并能根据小标题概括课文的主要内容。

4. 了解狼牙山五壮士的英雄事迹。

教学重.难点：

1、理解词语的感情色彩并能加以运用。

2、概括文章各部分的小标题并能根据小标题概括课文的主要内容。

教学过程

课前交流：

通过讲述解放军的一个英雄连队每天以点名的形式来纪念五位英雄来引出课题《狼牙山五壮士》

一、

审题导入：

1、板书课题，齐读。

2、提问：什么样的人称为“壮士”吗？

3、“壮士”一词最早出现在“荆轲刺秦”的故事中。（出示：风萧萧兮易水寒，

壮士一去兮不复还！）两千年前的战国时代，燕国太子丹派荆轲去刺杀秦王。在易水河边送别荆轲时，荆轲边走边高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲壮的歌声在狼牙山久久萦绕…

两千年过去了，这儿的一草一木都没有向敌人屈服过，这儿的每一块石头都曾染过英雄的鲜血！

4、同学们，打开课本，走进这个悲壮的故事吧！

二、初读课文，整体感知

1 .自读要求：①读准字音，读通句子。

②想一想，课文写了一件什么事？

2、检查自读情况。

出示：第一组词语：大举进犯、横七竖八、坠落山涧、粉身碎骨、叽里呱啦、纷纷滚落

第二组词语：全神贯注、昂首挺胸、斩钉截铁、热血沸腾、惊天动地、气壮山河

3、你发现两组词语在课文中分别写谁吗？是啊，词语也有感情色彩。这两组词语对比强烈，爱憎分明！男女生分组朗读，对比感受。把词语的温度带入课文中，你一定会把课文读得更有感情！

2、说一说：课文写了一件什么事？

三、默读课文，列小标题。

1.提问：课文是按什么顺序叙述的？

2.小组讨论：课文按事情发展顺序写了哪些事？仿照第一段的小标题（接受任务）学列小标题。

3.请学生上台展示小组讨论的结果并写上小标题。

4. 让学生根据小标题概括课文的主要内容。

5. 教师总括课文的主要内容。

四、分享

找出最令你感动的句子和段落，读给大家听，并说说感动的理由。

板书：

12 狼牙山五壮士

接受任务

—（痛击敌人）—（引上绝路）—（顶峰歼敌）—（英勇跳崖）

关于本教案的常见问题

Q：12 狼牙山五壮士教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 狼牙山五壮士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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