10 奇妙的国际互联网课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

10、奇妙的国际互联网》教学设计——何燕教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字、新词。2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。4．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 奇妙的国际互联网

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2018-04-15 18:20:00

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学校：贺州市平桂区沙田镇民田小学

10 奇妙的国际互联网课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：10 奇妙的国际互联网课件配套优秀公开课教案设计

正文

10、奇妙的国际互联网》教学设计

——何燕

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字、新词。

2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

3．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。

4．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重点：

了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教学难点：

了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教学准备：

自制多媒体课件。

教学课时：2课时

一、激趣导入。

1．同学们，《西游记》里的孙悟空，听说国际互联网比他的一个跟头能翻十万八千里还快，他想领教领教！

2、说说你上过网吗？你都在网上做过哪些事？

3、这节课我们来学习《奇妙的国际互联网》这一课（板书课题）

二、齐读课题，引导质疑。

1、课题中哪些词很重要？（奇妙、国际）

2、通过课题，你想了解什么？

三、学生自由朗读课文（要求：读准生字词；读通读顺句子，难读的地方多读几遍，作上记号）

四、学习生字

第一课时

1、指名读，纠正读音，再扩词。

2、出示词语，检查生字掌握情况。纠正不对之处

五、认真读课文，把握课文的结构，思考：课文向我们介绍了国际互联网的那些方面的内容

六、导学第一自然段。

（一）、指名朗读第一自然段。

（二）、这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。（师板书“”

）这个标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合？（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用。

出示引号的作用：

1．表示直接引用。（如：名人名言、成语、、诗词等）

2．表示特殊含义。（他在念书的时候，学们就称他为“辩论家”）

3．表示着重强调

（马路边竖着一块“禁止货车入内”的牌子）

4．表示特定称谓。（我国西藏的青藏高原，号称“世界屋脊”）

5．表示否定和讽刺。（你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了）

（三）、那么，这里所用的“

”是什么意思呢？（特殊含义需要强调）

七、小结。

关于本教案的常见问题

Q：10 奇妙的国际互联网课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 奇妙的国际互联网》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 奇妙的国际互联网课件配套优秀公开课教案设计