Lesson 13 Seasons教学设计第一课时

白银区第十一小学六年级英语学科(第七册)第三单元导学设计

Lesson 13 Seasons

课时

一

主备人

张瑞卿

1、知识目标：掌握单词season

spring, summer, autumn, winter 短语take off, put on

2、能力目标：能运用所学词汇和句型What do you wear in____? 教学目标

I__________..进行情景对话。初步了解What a/an_______!构成的感叹句的意义和用法。

3、情感目标:

培养学生较好的文化意识与英语语感。培养学生热爱大自然的美好感情。

重点：掌握单词season, spring, summer, autumn, winter

短语take off, put on

教学重、难点

难点：理解并会使用What do you wear in____? I__________. What a/an_______! 构成的感叹句的意义和用法。

教学准备

录音机，磁带，词卡

学

案

设

计

课1、听录音跟读课文，通过自学你读懂了哪些内容，认识了哪些词汇、句前型?把不会的划出来。

预2、写出汉语意思

习

spring

autumn

summer

winter

put on

take off

3.复习1-12的月份

合1.互读单词，你和小组同学互相学习识记单词，有什么好方法？

作2.单词比赛：拼读单词并根据单词说句子

探3.对话练习，本课句型What do you wear in____? I__________. 究

What a/an_______! 你们会用吗？ 4.回答课本第三部分问题,并进行练习

达填空

1. ____ summer, I______ my shorts. 标2. I ________ my winter clothes_____ spring. 检3. ______ do you wear_____ autumn? I ________. 测

4. There are four_______ in a year. 5. I’m hot. I’m going to_____________.

6. The wind_____ the leaves_______ the trees. 7. ______ a hot, sunny day!

课题

拓说一说你还知道哪些关于四季的英语用语

展

延伸案

小组别

一组

二三组

四五组

六组

组组

组

七组

八组

评价评价

预习效果

积极参与

乐于合作

完成作业

综合评价

导

案

设

计

教学分析及课堂随笔

一．Class opening and Review 1．Greeting 2. Review: 复习1-12的月份，以及衣物单词

3. 预习检查

二、New Concepts 1.呈现：单词season, spring, summer, autumn, winter 短语take off, put on

句型What do you wear in____? I__________. What a/an_______! 出示图片，用What is this? 提问，学习season, spring, summer, autumn, winter等词汇及句型What do you wear in____? I__________. What a/an_______!来讨论四季的特征。

2.练习：

Pairwork 两人一组用单词讨论本课四季的表达。How’s the weather in spring/summer/autumn/winter? What can you see in spring/summer/autumn/winter? What do you wear in____? I__________. 3. 合作探究：A.互读单词，你和小组同学互相学习识记单词，有什么好方法？B.单词比赛：拼读单词并根据单词说句子C. 回答课本第三部分问题并进行练习D. 听录音读课文，小组自读课文，讨论合作探究案中的问题，组长带领组员共同交流、解决问题，教师巡视并提供帮助。

4. 汇报展示：小组汇报展示学习成果，由教师指导共同解决难点问题，并作出鼓励性评价。

5. 听录音，模仿语音语调朗读课文，并分角色进行对话表演。

6. 达标检测：完成达标检测，订正答案。

7. 盘点收获，查漏补缺。

三、Class closing课堂小结，进行评价

板书设计

课后反思

Lesson 13

Seasons