10的加减法名师教学设计1｜教案在线预览

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10课型新授的加减法桠杈镇龙坪教学点冉孟银教学内容：人教新课标一年级上册册教科书61页教学目标：1、使学生初步学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。2、通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-05-11 10:05:00

来源学校

学校：隆林各族自治县桠杈镇龙良村龙坪教学点

10的加减法名师教学设计1

未知

2018-05-11 10:05:00

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关键词：10的加减法名师教学设计1

正文

10课型

新授

的加减法

桠杈镇龙坪教学点冉孟银

教学内容：人教新课标一年级上册册教科书61页

教学目标：

1、使学生初步学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。

2、通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。

3、在活动中培养学生自学能力和对学习数学的兴趣和信心

重点、难点：教学重点：让学生通过观察，自主探索10的加减法的所有算式。

教学难点：理解相应的加减法之间的联系。

教学准备：

PPT课件、微课和学案等。

教学过程

一、复习旧知

师：同学们，前面已经学习了10的分与合，你能快速的答出下面的空格吗？课件出示

生答

师：看来同学们掌握的很棒！为了方便同学们熟记10的组成，老师编了一首儿歌，我们一起读一读，好吗？

(课件出示儿歌)

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真友好，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

今天这节课我们的学习还是从10的分与合开始

二、探究新知

课件出示图片

师：看到这副图片，你能完成下面的四个算式吗？说一说你的理解

生

1：有9个白色的圆圈，1个蓝色的圆圈，合起来是10个圆圈，9+1=10：有1个蓝色的圆圈，9个白色的圆圈，合起来是10个圆圈，1+9=10 有10个圆圈，拿走9个白色的圆圈，还剩1个蓝色的圆圈，10-9=1 有10个圆圈，拿走1个蓝色的圆圈，还剩9个白色的圆圈，10-9=1 师：那计算的时候有没有好办法能帮我们快速计算呢，抓紧时间和你小组成员交流下吧？

生：看到这幅图，我们可以想到10可以分成1和9，所以10-1=9,10-9=1,1和9可以合成10，所以1+9=10,9+1=10，

师：这个方法太棒了，利用10的分与合我们就能快速计算了。

仔细观察这里的两个加法算式，你有什么发现？

生：1和9交换了位置，结果都等于10 师：是的，交换了两个加数1和9的位置，得数一样，因此我们可以把这里的一图四式，写成一图三式

师：再来看下面这幅图，你能根据刚才的方法计算吗？

生答看到这幅图，我们可以想到10可以分成2和8，所以10-2=8,10-8=2,2和8可以合成10，所以2+8=10 师：看来大家已经学会了根据10的分与合来计算有关10的计算了，下面就请自己独立完成有关下面的两幅图的计算吧

生汇报，校对答案

师：那如果没有图，你能独立思考完成吗？（课件出示5+5,10-5）

生汇报：看到5+5，就去想5和5可以合成多少？

看到10-5，就去想10可以分成5和几？

三、巩固练习

师：通过刚才的学习相信同学们都掌握了有关10的计算了，抓紧时间来尝试一下下面的题目吧

四、课堂小结

本节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10的加减法名师教学设计1