18 虎口藏宝教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

18、虎口藏宝教学设计教学目标：1.会写会认本课生字，会正确读写“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、遮掩”等词语。2.有感情朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？教学重点：学习掌握生字新词教学难点：想一想课文讲了一件什么事？教学过程一、教师谈话。导入新课1.检查学生学案。2.出示老虎的图像，提问老虎的嘴巴里

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-07-01 09:58:27

来源学校

学校：河源市源城区江源小学

18 虎口藏宝教学设计方案

未知

2022-07-01 09:58:27

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 虎口藏宝教学设计方案

正文

18、虎口藏宝教学设计

教学目标：

1.会写会认本课生字，会正确读写“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、遮掩”等词语。

2.有感情朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？

教学重点：

学习掌握生字新词

教学难点：

想一想课文讲了一件什么事？

教学过程

一、教师谈话。导入新课

1.检查学生学案。

2.出示老虎的图像，提问老虎的嘴巴里怎么能藏宝呢？藏的又是什么宝贝呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！

3.共同学习本节课的学习目标。

二、提纲导路，合作学习

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

3.找出文中的近反义词还有多音字。

4.说一说课文围绕这胶卷讲述了一件什么事情。

三、检查反馈，理清条理

1.检查生字新词。

（1）教师出示生字，指名读一读。

（2）全班读一读。

（3）开过车帮生字组词。

（4）全班齐读生字词语

（5）指名反馈“栩栩如生”等词语的意思。

（6）找出难写的生字，师生共同学习。

（7）指名反馈自己在课文中找到近反义词和多音字

（8）全班齐读。

（9）在练习本上书写生字新词。难写易错的生字多写几遍。

2.学生朗读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？

3.指名反馈：纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。

四、初谈人物形象，鼓励深入探究

1.教师指名反馈：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章中的主要人物？（文中刻画的人物形象：纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍；主要人物：纳塔莉）

2.指名说说纳塔莉给你留下的印象。

3.学生以小组为单位，按照老师要求深入探究。

五、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事的主人公纳塔莉的认识。下节课，我们继续探究作者是怎样通过动作、心理活动等方面的描述突出纳塔莉的机智、勇敢、聪明的。

五、布置作业

1.抄写生字新词。

2.了解纳塔莉虎口藏宝的经过。

3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的。

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 虎口藏宝教学设计方案